PD打卡8
带麦子去钢琴老师家回琴，回来的路上我夸她：“期末考试作业多，你又主动要求爸爸给你买复习卷自主练习，就算这样，你每天坚持练琴一天都没断过，而且，明天就要期末考你今天依然去回琴，妈妈真是有点佩服你！”
她很不屑的表示：“我要参加比赛，还要考级，我当然不能拉下啦！”但是看得出她的表情里有掩饰不住的高兴，她的坚持和努力被我看到了！
然后她跟我谈论起她的好朋友，已经不止一次地跟我感叹她现在这个朋友真是太好了，甚至有一次还将接连遇到的不顺心都归结于老天给了她这个好朋友以求得平衡！今天她万分感慨地说：“好朋友真的跟相处的时间长短没有关系。我跟王其实真正成为朋友也就是这两年，但是我所有的快乐和难过她都能感受到。”然后她举了两个例子。不得不说，我的女儿真是情绪动物，非常感性，她就要自己的感受被看到被认可。
“同样一件事情，比如说她们要看我的心情绘画本，我说'给你看可以，不过后面那张我的小秘密你别看'，X同学听了肯定说'我又不要看，你别给我看好了'，然后就生气了；但是王同学却会说'哦，好的'，然后假装偷偷翻开一个角跟我开玩笑'我看到了哦！'。我觉得王其实很幽默。”
“所以你觉得跟王相处更轻松？”
“是呀，我喜欢很轻松，但是跟X就不一样，我总会觉得自己一不小心就会惹她不开心，我觉得好累呀！”
“嗯，的确，每个人都有不同的性格脾气，不过我们也不能因此就觉得X不好，她的情绪可能并不针对你，只是她的个性问题而已。你可以选择宽容她吗？别让别人的情绪影响了我们自己！”她有点不情愿，因为之前为这一点她的确委屈伤心过很多次。
我不打算和她就这个点深究下去，便问：“那么从两个好朋友对待同一件事的方式，你能从中得到什么启发吗？怎么跟人做朋友？”
“嗯，我想我要学会幽默一点，让别人感觉轻松一点！”
嗨，我的宝贝，我想告诉你，这个领悟，你老妈我是跌了多少跟头遭了多少坎坷才领悟到的呀，即便是现在，我也是趔趔趄趄亦步亦趋学得不那么好！但是我相信，未来的你在这点上一定会走得稳稳当当！
反思：
1.基于真诚的、落脚在事件过程的鼓励，比高调的、着眼于孩子本身的表扬，对孩子的激励和后续行为的持续，效果要好得多得多！
2.朋友和友情，以及人际相处对一个即将进入青春期的孩子来说，意味着日常的最重点，影响着孩子的全部，包括情绪、行为模式以及学习生活。麦子看到了朋友之间的差别，体验到了不同朋友行为模式和情绪表达方式给她带来的冲击，这非常难得。我庆幸我的孩子有一颗易感的心！而我适时的启发式提问，让她转而关注自己的行为模式，我想，这对她的人际交往能力的提高，应该是一个良好的开端吧！
再及：之前有朋友觉得我在提问的时候内心已经有预设，得承认这一点，很多时候对于孩子的问题，我们内心总觉得有一些正确的答案。不过我觉得这也无妨，关键是沟通的模式，使用启发式提问是期待孩子有更多的答案呈现以给我们惊喜，如果没有，那么现成的答案也完全可以啊！
