落实班干部岗位培训
学生的主动性和能力在班级管理中起决定性的作用。学生方面不给力，班主任设计的在精妙也没有用，学生的能力不是天生的，他们需要老师的引导培训，所以班主任要花大力气培训各种学生，这样做虽然开始时比较累，但是意义非凡。这样做不仅让学生掌握了一定的技能，为班级发展分担责任，也培养了学生爱岗敬业的优良素质，同时让学生能够在各自的工作中找到幸福感和成就感。
①岗位培训的意义
岗位培训能够提升学生的能力，提升学生的创新意识和责任心。培训的过程也是教育的过程，不仅培训学生做事，更培养学生做人培训，不仅培训了学生技术，更鼓励学生在岗位中创新。
②岗位培训的类型
岗位培训分为全员培训、小型专题培训会、别指导培训和平时指导。岗位培训的总的指导原则是爱岗位分工进行分类指导。
只要有岗位，就必须有培训。
班主任平时要多注意观察学生，在放手让学生做事的同时加强指导。即使学生做得很糟糕，也不要横加指责，如果是学生想把事情做好却缺少方法，那么首先要肯定他的态度，然后指出问题，指点合适的方法。如果是学生做事态度有问题，则需要分析原因，加强教育和激励，首先帮助学生改变态度，再进行技术指导。
培训的工作可以融入很多教育理念，培训本身可以说就是教育。班主任重视培训的工作，其实就是向学生表明班级的每一个岗位都是很重要、不可或缺的。班级的发展取决于每一个人的用心，所以岗位培训不仅仅是教会学生做事，更是培养学生的班级责任感（爱岗敬业）。
学生如果有认真负责的态度和创新意识，做什么事就能做出成绩。“三百六十行，行行出状元”。这种态度和意识是学生成长过程中保贵财富。岗位培训的目的正在于培养学生的这种态度和意识。
③除了必要的技能培训外班级岗位培训在教育方面有以下几点。
一岗位是展示自己能力责任心的窗口
二每个岗位对班级都非常重要，不可或缺
三在自己的岗位上努力工作，一定会得到认可和并有回报
四办结工作可以锻炼能力和培养创新意识
五掌握任何一项技能，对个人未来的发展都可能有很大的帮助
六班级工作是“人人为我，我为人人”。我们的工作是公益性的，做公益可以提升一个人的道德水准，帮助他人并收获友谊并获得心灵的愉悦。
班干部的培训是双赢的工作，既可以提高班级管理的质量，又能培养学生，所以班干部培训要正规并形成系列。
④培训的初级目标是成为称职的班干部，中级培训的目标是如何把工作做得更出色，高级培训的目标是培养未来的领袖。
班干部基本素养包括责任意识、服务意识、自律意识、榜样意识、合作意识和全局意识。
班干部要具备沟通能力、演讲能力和写作能力，这些能力在培养的过程中逐步形成并加以指导。
高级培训目标，要求学生班干部有组织活动能力、创新能力和管理团队的能力。
后记：
我所带的班级大多是小学低年级，别看这群小娃娃年龄小，做起事情来特别认真。
他们参与班级管理，可以替我省下不少心。前提是前期必须投入足够的精力来指导他们学会管理。
年龄小的他们，自制力不足，许多错误会不断的重复，需要老师耐心引导。有时，要把他们当成小孩子，有时，要把他们当成一个“小大人”委以重任，他们也能够出色完成任务。
以往我对班干部很少有正规的培训，大多是“省点麻烦”为目的。通过这篇文章来看，培养班干部不是一件小事，培训班干部还关乎着他们的成长和未来。培训到位也能使得班级管理更轻松，何乐而不为？
