小学首先应当教会儿童学习。小学的最重要的任务就是教给学生一定范围的牢固的知识和能力。“学会学习”包括一系列与掌握知识有关的的能力：阅读能力、书写能力、观察周围世界现象的能力、思考能力、用语言表达自己的思想的能力。这些能力世风没有这些工具。这些能力好比是工具，没有这些工具要掌握知识是不可能的。
儿童应当过一种丰富的精神生活。在小学里学习的年代，是儿童在道德的、智力的、情感的、身体的、审美的发展中真正的一个发展时期，这种发展是现实的事情，而是一种空谈。
一定要明确规定儿童应该在小学掌握的知识、技能和实际技巧的范畴。
作为教师应该知道所教育的对象正经历着精神系统迅速成长，教师必须关心儿童神经系统的发育，必须关心大脑两半球皮层细胞的增强。不应当把学习仅仅归结为不断的积累知识、训练记忆和死记硬背。死记硬背会使儿童变得迟钝和愚蠢，既有害于儿童的健康，又不利于儿童的智力发展。
我们要努力做到，使学习成为丰富的精神生活的一部分，使这种丰富的精神生活促进儿童的发展，丰富他的智慧。孩子们应该在游戏、童话、美、音乐、幻想和创造的世界里进行着生机勃勃的智力活动。孩子们应该成为这个世界里的旅行者、发现者、创造者。让孩子去观察、思考和推论，体验劳动的快乐和为自己创造的东西而感到自豪，为别人创造美和欢乐并在此中找到自己的幸福，欣赏自然界、音乐和艺术的美，以这种美来丰富自己的精神世界，关心别人的痛苦和欢乐，像关心自己的事情一样关心别人的命运。
与此同时，又不要忘记一个明确的、严格规定的目标：儿童究竟应当学到哪些知识？他必须学会写哪些词，以及必须永远牢记哪些数学规则。
总结：儿童在各种的经历中去发现、去探索、去思考，在这一过程中体验到快乐和成就感。 在生活中、到大自然里
学习有用的知识。
