《大小多少》这首儿歌由四小节组成，每小节有两行，第一行从“大小”或“多少”的角度进行简单比较，第二行通过具体事物，感受“大小”或“多少”。
本节课除了认字，写字，还要让学生初步了解量词的正确使用，“个，只，头，群，堆，颗”，这也是本节课的难点。在课堂上，对于常见的量词“只，个，头”，我引导学生联系生活，在运用中理解，比如“只”，除了课本上的一只猫，一只鸟，让学生说说还可以说一只什么，学生特别积极，一只鸡，一只鸭，一只狗，说了很多，因为这些都是他们在日常生活中经常听到，用到的，所以很容易理解。“个”在生活中也用得比较多，课本上有一个苹果，一个桃，孩子们说了一个人，一个西瓜，一个杯子。
在学习量词“群”的时候，我让孩子们看书上的图片，通过鸭子和鸟的数量对比，知道很多事物聚在一起，才能叫“群”。比如很多人聚在一起，就叫一群人。对于“堆”的学习，让学生看最后一张图片，说说哪是杏，哪是桃，以此来理解“堆”的意思，然后进行拓展练习，让学生说说生活中看见什么也是成堆放着的，学生说到一堆雪，一堆土，一堆垃圾。
最难理解的是“颗”，书上说的是一颗枣，课堂上我给学生出示了一些圆形和粒状的实物，有豆子，葡萄，让学生直观地感受“颗”的意思和适用对象。
关于量词的考查，最主要的就是引导学生看好图，明确是单个还是多数，来选择正确的量词。
