《儿童纪律教育》读后感
春蕾三幼黄立果
一.感受:当被寄养的孩子与同伴或成人意见不合时，他们经常会感觉到焦虑和害怕，影射出先前被家庭成员遗弃的经历。因为这些孩子并不总是知道如何表达他们的情感，所以至关重要的一点是，你要用合适的方式表达情感为目标，为他们提供相关经验。被寄养的孩子也会受益于可预知的一日常规所带来的安全感。比如临时不来学校，给孩子们留下信息，告知孩子们自己会离开，则有助于促进信任和团队建设。
二.新知:把孩子们在学校的生活拍成照片，收集在教室里的日常生活中值得纪念的事情，并把这些内容装订成册，可以帮助处于寄养状态的孩子们记住他们童年。
三.行动:幼儿需要成人的帮助才能理解在一日生活中很多可能性都能引起变化。他们也需要成人的帮助才能找到建设性的方法，以度过他们感到焦虑和烦躁的时光。
