华小福秋季班的作文班的课程接近尾声。看到孩子们上课时的欢喜，但作文的交付有时让我惊喜，有时又让我些许惊讶，我所认为的好，并没有真正的展现，我自认为的不好，反而在习作中有惊喜的发现。作文教学不是简单的知识灌输，确实来自于每个孩子不同的内化，对待他们的习作，从来就没有阶梯式的必然成长，所以先读懂孩子才能真正读懂他们的作文。
陈许诺
一个颇有点个性的女孩，课堂中常常语出惊人，特别说到她的国外旅行记，至今还记忆深刻。上课的时候总能冒出些问题挑战老师的智商与耐性，看似冒冒失失，但认真的时候，却比谁都低调。在习作中我最想强调的是：要注意分段，正确的使用标点符号。这可是基本功呀。
陈建融
一个文笔细腻的男孩，有着无限的潜力等待释放，课堂上的表现可圈可点，特别遇到自己擅长的话题时，总能给人惊喜的表现；习作的结构总是安排得井井有条，衔接词的使用也总是恰到好处。
洪幸萱
虽然不是一个特别爱表现，但被老师提问时，却总能言之有物，在回绕的话题中加入自己的新点子，说明你是一个思想活跃的女孩。文章的结构整体把握得不错；希望你的课堂表现和习作中的表现一样，大胆亮出你的想法 。
程子轩
班上有两个子轩，一个男一个女；女子轩文静，男子轩调皮。关键还在于我们的女子轩上课还特别认真，会把课堂上学到的技法用上。在人物细节描写的习作中，总能找到闪光点。
高浩轩
原来你还是一个小小的棒球手，能想象出你挥动球棒时的潇洒动作。或许你会忘记自己还在课堂里，继续与同学传递你在训练场上的兴奋。不过你的反应能力极好，在老师的提醒下能迅速进入学习的状态
写作时常会没抓住要表达的重点，不过却能很好的表达出人物的动作，想必是得益于你的运动细胞吧。给与的建议是：注意书写 、文章分段和错别字的问题。
徐瑞泽
知道你是一个爱分享的孩子，刚刚在课堂上与大家分享完观点的你，又在座位上与同学聊开了。但你习作中表达总是那么的精炼，甚至连多一句的修饰都不愿意。希望你的作文也能像你与伙伴们的谈话那么丰富，除此之外还要注意书写，卷面可是一个人的门面呀。
陈梓焘
梓焘是一个说和写都能兼顾的孩子，只是注意了修饰而忽视了重点。每次都能写很多，但没有抓住重点来表达，常常会出现一些不必要的关联词和重复啰嗦的情况。好在由多到少的过程本身要容易一些。
游若筠
若筠的文与字都让人特别舒服。段落分明，文章有现场感，书写工整的同时，文字又不失活泼，确实值得大家好好欣赏。
周子涵
子涵是一个爱思考的孩子，所以在他的文章中心理描写这块比较突出；活动场面因为有了人物心理的刻画而更加生动起来，整体不错，就是书写的问题要注意。
林子轩
男子轩上课的时候，会听，但装着不听；会说，但装着不说；会写，但装着不写。
看看他习作中的马虎，总是让自己的文章偏离主题，开始我以为是真的不会，不过看了他最近的作文，原来他是可以认真的写好一篇作文了，其实你可以做得更好；
张艺嘉
能抓住中心来写；书写工整，对文章的结构掌握尚可，细节的描写比较欠缺。
彭梓晨
学习的态度上不是特别认真，作文草草收场，书写不认真；一个特别有个人主见的大男孩，如果能把机灵劲用到解决问题的思考中，一定可以让自己更出色。
林洪宸
文字书写有范，文章分段有形；有带头精神，在思维冷场的时候，他总得给大家带来新的观察视角。
