初入职场的时候，站在讲台上都会有些心虚。很佩服那些老教师，课上得好不说，还很会处理与学生的关系，可亲可畏，拿捏得恰到好处。尤其是，面对后进生、问题学生，优秀的教师都能找到对策。
有一位教历史的前辈，30出头，面容姣好、气质出众，虽然个子矮小，但气场很足。她们班的学生，对她既敬畏又喜爱，再调皮的学生，她都有办法收服。
有一回聊到班主任工作，她说起自己的管理经验和心得，听得我佩服得五体投地，不仅人长得美，还很有智慧。
后来在管理班级中我也遇到了一个一模一样的问题——有位学生经常无故迟到、旷课，为此我很是头疼。突然间想到她的处理方法，我觉得自己也可以一试。
照旧的，那位学生有一次课迟到了将近半节课，我决定给他个教训。在他进去教室之前，我学着美女教师把他的椅子搬到教室外，并且告诉他：要椅子可以，除非他以后能按时上课，有事请假不无故迟到旷课。
后来我们争论了几句，他就自顾自地进到教室，把空位置上的椅子拿到自己的位置，然后若无其事地开始上课了。
我好不尴尬，自己都下不来台。
事后我认真分析了整个事件及其相关人物，并用心观察了解美女教师的日常工作。
原来，我模仿到的只是她的行为，模仿不到的是她的个人管理风格、个人魅力。平时看见她用心跟学生交流，对待学生很是尊重，关键时刻又显得很有原则和底线，所以在学生心中树立了威信，也形成了个人风格和魅力。所以，学生知道，如果她采取了措施，那一定是自己没有遵守规则，便不敢再造次。
而我呢，一位新教师，既没有树立威信，也没有个人风格，还处在爬的阶段，就想学着老教师跑了，这样达到的效果怎么会好呢？
模仿可以，但首先要弄明白，自己这样操作的各个条件是否具备，否则就是贻笑大方了。就像齐白石说的：“学我者生，似我者死。”
