迟到奖励券
你因课间贪玩，忘记上课时间，不幸迟到了。
“奖励”你下午大课间在教室安静读书、做作业、准备下一节课上课的物品。
请提前进行规划：
_______________________________完成后，请田老师检查。
损失：
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请你记住：课间要合理安排时间，上厕所，稍微放松一下，为下一节课做好各种准备。一定要记住，课间是为下一节课做准备的。
“迟到奖励券”主要包括四部分内容。第一部分是迟到的原因。虽然迟到的学生有自己的理由，但是大部分情况是因为贪玩导致的。第二部分是对迟到学生的“奖励”。“奖励”他安静地在教室里读书、做作业、准备下一节上课要用到的物品，还让他自己做好课间规划。这是一种矫正学生迟到行为的办法，也是培养学生合理利用课间10分钟的措施。第三部分是反思迟到给自己带来的损失。比如获得“迟到奖励券”后，课间10分钟不再自由了、耽误上课学习了、挨批评了等，以后要加以避免。第四部分是温馨提醒，告诉学生以后该怎么做。
学生每迟到一次，我就发给他们一张“迟到奖励券”，随后还要帮助他们做好课间10分钟安排并监督执行。首先，我让学生自主安排课间10分钟做什么事，然后我再检查他们安排得是否合理。习惯了下课就往外跑的学生，起初不知道自己要做些什么，我就手把手教他们，并指导他们一项一项去执行。
当学生按计划完成了课间10分钟要做的事情，自己能体会到由此带来的快乐，我也会在班里隆重表扬他们，鼓励他们按照“迟到奖励券”的要求继续做下去。
我很少自己发放“迟到奖励券”，而是将此事交给经常迟到的学生去做。小林是我班迟到次数最多的一个学生，我把发放“迟到奖励券”的任务交给了他。为了完成任务，小林课间就没有时间出去乱跑了。他还准备了一个小本子，专门记录迟到同学的名字。这件事增强了他的责任感。
在“迟到奖励券”的“奖励”下，学生迟到的次数越来越少。荷兰哲学家伊拉斯谟说，一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。当学生养成了按时上课的习惯后，迟到的习惯也就自然消失了。
一张小小的“迟到奖励券”，帮助课间经常迟到的学生学会了合理利用短短的课间10分钟，改掉了迟到的习惯。
