这是一本适合孩子深度去看、去玩的绘本。
这是一个千千万万平凡生活中的奇妙故事。
这是一个既适合2到6岁孩子看，又适合亲子阅读，还适合我们每个父母看的一本书。
今天，花花就和大家一起看看这本书，结合这本书，一起学习下如何玩转绘本，如何让绘本发挥出它最大的作用。
在看之前，花花结合最近比较风靡的思维导图，也画了这样一张思维导图。
从这个图中，我们可以明显看出，一本图画书的内容，基本包括三个部分，文字、图画、内涵，而我们的最终目的是孩子爱听，孩子爱看，有所启发，有所收获，最后助力孩子的成长。
其实所有的好书都有这个作用，帮助我们成长。
今天我们一起看的这本好书，不管从文字，图画，还是内涵上，都可以说是一个精品，而我们如何让这个美妙的绘本故事发挥出它最大的作用，如何从中获取更多的乐趣，如何让孩子更喜欢看书？相信这也是很多父母都想知道的问题。
首先我们来看看这个故事：
当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子……
毯子又舒服、又保暖，还可以吧恶梦统统赶跑。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子变得老旧了。
有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”
……一件奇妙的背心。
第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。
不过，约瑟渐渐长大了。奇妙的背心也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说，“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘上了颜料，真该把它丢了！”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”
……一条奇妙的领带。
每个礼拜五，约瑟都戴这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说， “约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”
……一块奇妙的手帕。
约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕，包的好好。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
有一天，妈妈对他说， “约瑟，看看你的手帕！已经用的破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”
约瑟说：“爷爷一定有办法。”
爷爷拿起了手帕，翻过来，又翻过去。
“嗯……”爷爷拿起剪刀开始咯吱、咯吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。
爷爷说：“这块料子还够做……”
……一颗奇妙的纽扣。
约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样裤子就不会滑下来了。
有一天，妈妈对他说， “约瑟，你的纽扣呢？
约瑟一看，纽扣不见了！
他找遍了所有的地方，就是找不到纽扣。
约瑟跑到爷爷家。
约瑟嚷着：“我的纽扣！我的奇妙的纽扣不见了！
他的妈妈跟着跑来，说，“约瑟！听我说。”
“那颗纽扣没有了、不在了、消失了。即使是爷爷也没办法无中生有呀！”
爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟啊，你妈妈说得没错。”
第二天，约瑟去上学。
“嗯……”约瑟拿起笔，在纸上刷刷刷地写着，他说：“这些材料还够……”
……写成一个奇妙的故事。
关于文字语言
《爷爷一定有办法》，在文字语言上的一大特点，就是重复性，悬念性。
约瑟小时候最喜欢的毯子，一次次被爷爷改造，而每次基本上都是同样的语言，爷爷一定有办法，爷爷拿起剪刀，咯吱咯吱剪，缝进缝出，这个料子还够做……
重复性的简单语言，对于孩子来说，易于理解，符合孩子的特点。
而悬念性，不仅可以增强故事的趣味性，还有一个很重要的作用就是，方便我们和孩子一起互动。
给孩子讲故事的过程，就是和孩子沟通和交流的过程，也是和孩子互动的过程。
我们可以在每次爷爷说，这个料子还够做……够做什么呢？留给孩子去想象，去发挥他们创造性。
而每次爷爷的改造，不仅给了约瑟一个惊喜，而且也给了我们一个惊喜，从一个毯子，到最后的一颗纽扣，而故事的最后，纽扣丢了，不过约瑟却学会了把这个过程写成了一个奇妙的故事。
很完美的结局，于是，我们就看到了这个奇妙的故事。
关于图画
图画书的很大一部分内容就在图画，因为文字上面，简单、重复性、易于理解，对我们大人来说，更加简单易懂。而对于孩子最喜欢的、也是他们看的主要内容就在于图画。
总观这本书的画风。整体黄色调，而且每幅画的内容都很丰富，都是一个很丰富的生活场景。
屋内的布局，街景、 每个人的神态、面容，以及生活中的变化，都栩栩如生。
我们可以引导孩子观察：约瑟爸爸的工作，爷爷的工作，约瑟家的邻居，约瑟的小伙伴，特别是那个穿红色衣服的小女孩，随着个子长高，红色外套也越来越小了。还有妈妈从怀孕，到生下一个小妹妹，还有下雨天白鹅嘎嘎地叫，门口时常来卖货的货郎，还有会说话的鹦鹉。
生活的变化，家庭成员的变化，身边小伙伴的变化，大自然的变化，等等等等，以约瑟的衣服改造为主线，伴随的是约瑟的成长，是约瑟渐渐长大的内心。
而且最让人惊喜的，是图画中地板下方小老鼠一家的生活，也随着捡拾爷爷剪掉的边角料，伴随着改造，布置，小老鼠一家人生活的有滋有味，充满乐趣。
当我翻到这本书的封地，蓝色的，上边有星星图案，上图。宝宝问，“妈妈，这是什么？“
我随口回答，“这是小星星，好多小星星啊。”
“妈妈说的不对！这是约瑟的小毯子！”
哦，是呀，这是约瑟的小毯子，是他爷爷一直改造的那块料子。
对于图画，每个人都有每个人的理解，在孩子眼里，每幅画都是一个小世界。我们需要做的是，引导他们，用他们自己的双眼，去发现，去了解他们眼中的世界。
关于内涵
我们说一部作品，总喜欢用的一句话就是来源生活、又高于生活，当然，最终还要回归生活。
如何借助绘本，给我们一个不一样的生活？
1、旧物改造。
故事的主线，爷爷把约瑟的毯子改造成外套、背心、领带、手帕、纽扣。而我们的生活中，当然也有许多类似的情节，孩子特别喜欢的一件衣服，玩具，毯子等等，我们也可以和孩子一起，动手改造。很不错的亲子活动，既能发挥孩子的创造性和想象力，又能旧物利用，还能增强亲子之间的感情。
2、鼓励孩子想办法。
这本书的题目，和书中重复性的一句话就是爷爷一定有办法。而每个办法都能带给约瑟一个不小的惊喜。所以，如果孩子遇到什么困难，什么问题，不妨换个角度，让他们多想想办法。
宝宝看完这本书之后，最喜欢说的一句就是“我有一个办法。”垒积木，太高，倒了。原来，就开始急，开始哭了，而现在，先来句“妈妈，你别动，不要帮我，我有一个办法。”于是，自己煞有介事地慢慢来，又重新开始，找个更好的平衡方法。
“我有一个办法！我们想一个办法！”
发动脑筋，多去思考，总会有办法，而每个好办法背后，都有一个爱思考的孩子，每个好办法之后，都会有一个惊喜等着我们。
3、画画、创作。
好的图画书，每幅图画都是一个很好的作品，我们可以和孩子一起临摹，可以让孩子画一幅自己喜欢的场景，可以把生活中的乐趣搬到画中去。
画只小老鼠，画个全家福，像约瑟一家，像小老鼠一家，温馨，充满欢乐充满爱。
结合这个主题，让孩子把约瑟写出来的那个故事讲出来，或者自己也编一个同主题的故事，要相信，我们每个人平凡的生活中，也会有同样奇妙的故事。
我们的回忆，孩子的回忆。
我们一定有办法，和孩子一起，感悟生活，发现美好，共同成长。
