1.感恩儿子承担家里垃圾处理工作，每天由他投进垃圾桶，“有儿子真好”！
2.感恩电动车风里来雨里去载我去上班，带儿子去上学！
3.感恩自己能够愉悦生活，也会悦纳自己，不拧巴，顺其自然；当遇到困难的时候，不妥协；遇到幸福的时候，会甜蜜微笑；遇到朋友面对困难的时候，会积极伸手帮助；遇到别人帮助自己的时候，会常怀感恩之心！
4.感恩怡园小厨的贴心安排！中午打电话让安排“京酱肉丝(包括卷饼都是儿子的最爱）+烧茄子(女儿的点餐）”，我11点35分到店去取，我发现人家时间把握的好，同时提供的餐盒未计入付费金额，我沾了一点儿小光！
5.感恩儿子遇到事情自行选择！今天下午读书会，我参加，估计会错过接儿子的时间，遂问儿子，“你是回家了？还是去读书会找我？”儿子让我给出意见建议，我对儿子说，“非选择性问题，他自己可以做选择！”儿子最后决定，他告诉我说，“我要去高能量场”！果然儿子下学后直奔我们的“纪琼谈家孟津读书会”现场！！！
6.感恩今天下午能从单位抽身参加“纪琼谈家读书会”，跟随卢老师一起学习这篇“月亮的秘密”！她不愧是一名口才班的老师，知识结构严谨，现场把控能力非常到位，能牢牢抓住台下学员的心理！首先从组织大家玩游戏开始，嘴里说出的“大西瓜、小西瓜”与比划的正好相反，学员一个个都配合参与，这简单的游戏却难倒我们这一群几十岁的人，现场气氛热烈；然后分享自己上学时的亲身经历，有对老师、家长的胆怯，还有对早恋懵懵懂懂的理解，导致成绩直线下降，所幸初二班主任发现并及时进行正面引导，“挽狂澜于既倒”，随后就买过去了那个坎；最后引领大家通学“月亮的秘密”，我们跟随卢老师的脚步，理解王院长的脉络，最后让大家明白“恋爱关系是人际关系的最高形式”，但家长不能单单就早恋的问题与孩子沟通，而要分析孩子在人际关系方面需要家长帮助的地方，再把情绪管理、性格多元方面增加孩子的知识量！
7.感恩慧卿老师就今天学习的内容进行了拓展！她从今天接到的案例为话题，告诉家长如何按流程进行！
(1)首先用接话技术，接住儿子在学校的委屈！“你想去打你那个同学，我都想和你一起去打她”，多共情儿子，不评判！
(2)接下来，爸爸妈妈去见老师，见到老师，多夸老师；
(3)询问老师，“孩子在学校遇到被同学在朋友圈羞辱的事儿，，孩子非常不开心，咋办？”尤其要放大孩子的不开心！
(4)约对方家长，这里重点在约定时间上，必须由咱确定，且两个时间点供老师选择！
(5)双方家长见面后，进行沟通处理，最后咱要高姿态说声“对不起”，避免垃圾人，不与其争高低！
8.感恩慧卿老师对于“一个一年级的小女生不愿意上学”的案例进行分析:
(1)家里的老大，内心力量不足
(2)重点从培养孩子的三感“安全感、归属感、价值感”进行培养！安全感，比如，老师在学校批评孩子，到家了，妈妈或者爸爸问孩子，“给妈妈说说，老师到底咋批评你了？我孩子是否受委屈了”，让孩子知道妈妈很关心孩子这个人，不是事儿！归属感，比如给孩子专门书桌，专门睡觉的地方，比如妈妈做的孩子喜欢的水饺，等等！价值感，就是孩子能在家里或者外面能够胜任的事情，比如，女儿在妈妈洗澡的时候给妈妈搓背，孩子倒垃圾等事情！
另外，从关心孩子在学校是否开心、孩子是否需要爸爸妈妈的支持？等等方面切入，更好地关心孩子这个人！
9.感恩温暖、和煦的阳光普照大地，万物焕发出勃勃的生机！！！
10.感恩儿子的同学告诉儿子语文作业！
一切的一切都值得感恩！
