罚你背名言

 

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 课间操,王主任召开了全体学生会,要求学生自觉遵守自习纪律,保证学习效果。
 晚自习,我逐班检查了一圈,大多数同学自觉了,只有个别同学仍然我行我素。
 我走到19班的时候,发现一个同学,低着头和同桌小声说话。课桌子上摆着一个镜子,一把梳子,一本书也没有。
我站在窗户外,长时间盯着他,他并没有察觉,仍在嘀咕着。
 一会儿,他的同桌发现了我,用胳膊肘子捣了他一下。
 他马上警觉,瞟了我一眼,立即端坐好,装出若无其事的样子。
 我走到跟前,拍了拍他的肩膀。
 他转过身,看着我,竟然说:“怎么了?”
 我说:“你出来。”
 他不情愿地跟我走出教室。
 我批评他,怎么刚开了会,就顶风而上。
 他装作很委屈的样子,摊开手,说:“我没有说话。”
 我分明看得清清楚楚,他竟然矢口否认。一股怒气瞬间涌上我的心头,但我又迅速控制住自己的情绪,慢慢平静下来。
冲动是魔鬼,当面对不听话的学生时,需要冷静,更需要理智。好多老师体罚学生往往从冲动开始,以后悔而告终。
 我警告他:“做错了不可怕,可怕的是撒谎。不承认错误,内心会受到谴责的。”
 他低下头,默不作声了。
 

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我告诉他,做了事要受到惩罚,不能破坏了规矩。我问他愿意接受什么样的惩罚。
 他抓耳挠腮,想了好长时间想不出来。
 我说:“你想不出来,我可要重罚了。”
 他瞪着眼睛看着我,眼里充满了惊恐,又好像在询问罚什么。
 我说:“你在教学楼里抄五句名言,然后背过,一个字也不能错。错了,我饶不了你!”
他高高兴兴地去了。一会儿手里拿着抄下的名言,来找我检查。
 他背的是:勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
 ……
 很快,他流利地背了下来。
 我说:“你蛮聪明的吗?这么快就背了下来,要是好好学习,肯定会出类拔萃。我不告诉你的班主任了,但今后自习要认真!”
 他高兴极了,连连表态,再也不违反纪律了。
 

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教育学生适当的惩罚是必要的,但是需要老师的教育智慧和艺术。有的老师罚了学生,学生会恨他一辈子;有的老师罚了学生,学生会感激涕零。不同老师教育水平不一样,效果也大相径庭。惩罚要建立在老师对学生的爱和尊重的基础之上的,出发点是为学生好。

 “罚你背名言”是一种关爱,也是一种期待。爱护的是学生的自尊,期待的是学生的进步。
(济南历城二中 李矿水)

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