最近学习了一个概念，元认知能力，听到这个词，相信很多同学都很少听说，甚至没听说过，小编也是第一次接触到这个概念。那么，究竟什么是元认知？在这个概念的理解上，我Google,问了同学，找了度娘，最终，我总结了自己的理解。不知道你认为以下观点是否正确:
元认知能力：
1.对已认知知识的再认知的能力。
2.思考的再思考。
3.对思考方式，思考结果的再思考。
好了，到这里，相信你还听不懂。我们换个说法，举个例子：
你是否曾经计算过1/2+1/3这种小学二年级的两个分数相加呢？相信绝大多数人都学会如何计算这个问题，我们在书本上正确的解题思路应该是这样的：
1/2=3/6；
1/3=2/6；
2/6+3/6=5/6；
好了到这里结果就计算出来了 ，相信每一同学在一开始遇到这个数学问题的时候，老师就是这样教的，而我们也是这样做的，接下来的某一天，突然某个学霸告诉你它存在一个快捷的解题思路：
你想半天都想不懂，注意，好好回忆你此时的感受，烦躁，脑子一片空白，啥方法呢 ？
接下来你听到这样一个回答：
1/a+1/b=a+b/ab；
在你将2和3代入的 过程中，你会发现，这种解题思维相对上一种解题思路足足快了一倍，为什么？下面我们分析这个过程：
第一种思路：
你运用了4次乘法口诀、1次加法，注意是五次计算：
1*2=2；2*3=6；1*2=2；3*2=6，2+3=5；
第二种思路：
你运用了1次乘法口诀、一次加法，注意只用了两次：
2*3=6；2+3=5；
当你认识到你原来的计算方法是有多笨的时候，在你知道这个乘法公式的过程中，就是我们元认知能力的一次升级，当然，如果你能够经过多次的实验，推导，最终推导出的这个公式的那一刻，我相信那时的感觉就是一次元认知能力的升级。
回想一下，我们生活在这个世界，哪一刻不是为了解决眼前所存在的问题，我们每时每刻都在解决问题。
吃饭：为了生存。
穿衣：为了避冷，遮羞（当然如果你没受传统文化的影响，可以不穿衣服，小编就遇到过类似的人哈）
总之，只要我们还活着，我们始终在思考，那么，在解决问题的时候，静下心来，创造一个不存在的自己，去观察自己，修正思考方式，改善思考方向。如果你事事都这么做，并且做的很好。那么恭喜你，你能控制自己的思考方式，最终你解决问题能力是不是就提高了90%？
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