今天上午注定是忙碌的，因为下午大家都要匆忙回家，所以组办方将一天的课程压缩成了半天。说起来旿天吃了不少，可一早醒就觉得饥肠辘辘，于是来到四楼半的黄河厅，只见大门关的死死的。原来开饭时间是七点，我们来早了。七点开饭，待我再到餐厅时，人已来了不少。女士们吃饭很有意思，出门在外的她们尽可能地保持着矜持，特别是在男士们面前。但若男士们不注意，他们也会表现出与平时完全不同的另一面。同屋的伙伴告诉我，一个女士拿了仨鸡蛋。“什么？仨鸡蛋！就男人也未必吃得下仨。”在我惊讶于她惊人的饭量时，同屋告诉我，人家剥掉蛋黄光吃蛋白。原来如此，光蛋白的话，一颗也没多，不过，也太过浪费了。女人的世界真叫人搞不懂。七点四十才发车，时间还早，于是我先回六楼。
今天上午两节课，一节是四年级熊丽乔老师讲的《渔歌子》，另一节是三年级李静霞老师讲的《胡萝卜先生的长胡子》。说实话，现在听课，事先可不能仅看课文，还应注意单元目标，在整本书中的位置，至还要跨越年级了解本课、本单元与其它各年级知识点的传承关系。
熊丽乔老师讲的《渔歌子》与我以前讲法全不同，根括起来有下几个特点:一是重朗诵读，特别是有感情朗读。二重评价，特别是精准评价。拿熊老师的话来说，不痛不痒的评价与不价无异。三重视想象。熊老师引导生进行想是有前题的，那就是学生“支架”，让学生想的有依据，想的有方向。四重视拓展。熊老师拿出了好几篇与《渔歌子》相关的作品，让学生进行比较。有好几篇对于而言都是非常陌生的作品，熊老师说，别担心学生背不下来，学习诗词本来就是一个漫长寸程，我们今天讲一点，明天讲一点，终究会加学生对诗词的认识，当学生再一次看到这诗定会有不一样的感受。最后，鼓励学生勇于创作。我初听到创作这个字眼，也是吃了一惊，别说写词了，就是写几句顺口溜，觉得都不是一件容易的事，而熊老师用事实告诉我，创作离我们的孩子并不遥远，降低作的标准，让孩子勇于创作是激发孩子创作激情的有效方式。我们平时是不是把创作件事看过于高大上了呢？这个问题值得我们反思。
上午还听了三年级李静霞老师讲的一节课《胡萝卜爷爷的长胡子》，李老师用她生动讲授诉我们，孩子们的想象该有多丰富。我们教师应该像对待珍宝一样对待这个东西，千万不要让成年人的功利玷污孩子们纯洁的心灵。
中午十一点半活动结束，我赶到建南站时也不过十二点多。看时间还早，我回顾了这两天的学习，时间确实很短，但收获很大。其中，最大收获就在以后的教学中，教师应该将眼光放长远，将所有知识成体系化，这样无论是老师的教，还是学生的学都会轻松许多。
“这次培训收获良多，唯一遗憾的就是没发课件，回去没法交待。”这是我在群里看到的另外一条短信。看到这么一条短信，我回复道:“有所收获就足够了，何须给他人交待。如果能将学到东西再用于实践，真的提高自己的教育教学水平，比任何形式上的交待都有用的多。”嗯，就把这条短信作为此次培训活动的一个小小的结吧。
