今天看的是第6章家庭的影响。和第7章学校的影响。
第6章里面着重去描述了母亲的角色和父亲的角色。
母亲
作者认为孩子的行为并不是由他们的决定经历决定的，而是取决于他们从人生经历中得出的结论，我们对问题儿童进行调查研究发现这类儿童可能和母亲矛盾重重，可是我们同样发现在那些正常孩子上也存在这样的矛盾，只要只是他们处理的更好。-回归到。个体心理学上即个体的性格发展并不是由固定原因造成的，孩子可以利用自己的人生经验去实现某个目标，而正是这些人生经历促使他们形成了特定的人生观。
父亲
在父亲里面强调了，如果父亲能恰当处理生活中的三大问题，那他就会成为家里的主心骨，成为好丈夫好父亲，他会与别人融洽相处，而且朋友众多，因为交友广泛，他将带领家庭融入一个更大的社交圈子中，他不会自我封闭，墨守成规，这样的家庭小圈子之外的影响就能渗入家庭之中，他也能教会孩子如何与他人合作给孩子有益的指导。
家庭的角色里面，除了讲述父亲母亲的角色之外，还讲述了家庭的关注与忽视。父亲的角色和母亲的角色对于孩子来说之外还需要去考虑到两者的平衡以及对于孩子的关注和忽视的程度。
在这一点的基础之上，讲述了家庭之中手足平等的问题。
像长子、次子、家庭的格局这一类的问题都将是对于孩子成长过程之中性格的培养。
而后面的章节所讲述的学校的影响。
学校教育是家庭教育的延伸，如果父母能承担起教育子女的全部是以引导孩子形成正确的人生观和价值观，培养他们掌握解决生活问题的能力，那学校就没有存在的意义了。
就是因为现代社会对于职业要求的划分，以及父母角色无法延伸如此众多的教育局能功能才使得学校的教育功能在当今的社会越来越综合。师生关系传输与相互影响成为了后续的一个重要的关系。
