《向着明亮那方》和《跌倒》这两首诗蕴含着哲理。孩子们在读诗歌中明白我们要朝着光亮奔跑，在困难面前不低头。诗歌来源于对生活的热爱和认真观察。孩子是天生的诗人！读专门为孩子们写的优秀诗歌，语言简洁、旋律优美、感情真挚，足以丰盈孩子们空白的心灵，能让他们的感情更细腻，心灵更柔软，生命更有力量。能读到励志之作，从中吸取足够的坚强与毅力，培养孩子们做生活中的强者，适应瞬息万变的世界。
今天的晨读孩子们收获颇丰。敬爱的谢校长来到我们班里和孩子们一起晨读，孩子们在校长的指导下和鼓励下，读是那么的认真，那么的富有感情。校长给同学们讲解诗歌的寓意——向着明亮就是做一个心中有阳光和爱心的孩子。并让个别同学分享了自己的理解，孩子们说光明就是正能量，就是好好读书，就是做一个有爱心的人……接下来，我们分男女生读，孩子到黑板前带着动作读，不一会功夫，孩子们就能背朝黑板背下来。
这节课我们除了收获要向着光明努力学习，我们孩子们还收获了一个多音字“都”的两个读音，在“都市”里读du （一声），在“都有”里读dou（一声）. 孩子们的彩虹花作业还是一如既往地认真书写和画画。是啊！遇见彩虹花，孩子们的知识面越来越宽广了，想象力越越丰富了，孩子们越来越阳光自信了。
今天的晨读诗歌是《跌倒》。昨天晚上我已发家长群里了，孩子们已读熟了。并且抄到了彩虹花本上，有的同学根据自己的理解已配上了画。当孩子们听到冉建川老师的讲解，再配上彩虹花团队精心制作的ppt图片，整个诗立即鲜活起来。当读到了“云，跌到了才有了雨水滋润大地”所配的图片时，教室里同学们不由自主的发出：哇塞！好美啊！此时我引导孩子们说：诗歌里有很多美丽的图画，你们抓住其中的一点就可以完成是配画了。断句，停顿，生字，老师都讲解的非常到位。虽说是短短的20分钟孩子们就跟着冉老师积累了四个词语（跌倒、滋润、姿势、静谧）的音和义。
对于三年级的孩子们理解诗里的意境有一点小小的难度，于是我引导孩子当自己遇到困难该怎么办，有的孩子说不放弃，坚持。是啊！美好总在风雨后。当讲到最后一句“在跌倒时用最美丽的姿势站起来”，屏幕上放出了尼克胡哲的图片，我感受到了前所未有的触动。尼克胡哲我很久以前就听过，也知道他是励志演说家。但我的孩子不知道他，于是我给孩子们分享了胡哲得励志故事。难以想象他克服了怎样的困难，100次跌倒，再100次琢磨着站起来。看着看着难免让人红了眼眶。胡哲说"上天夺走了他的手和脚，但是，就是让这样的他，来激励更多的人”。他找到了自己生命的意义，如果他跌倒了，不站起来。如果他失败了，就放弃。那么，也不会拥有现在精彩的人生。
故事真的很励志。我也好佩服彩虹花团队，让这一首小诗，读出了哲学的味道，跌倒也变得这么的温情。风跌倒了，所以有了落叶。云跌倒了，所以有了大地的滋润。太阳跌倒了，所以有了静谧的夜晚。再联想胡哲的励志故事，我们也不怕跌倒，因为即便跌倒了我们也要努力用最美的姿势，站起来。快下课时，我们还请了四名同学仿写这首诗，有的同学仿写的蕴含哲理。为孩子们的精彩表现点赞。
卢傲运的仿写：我们跌倒了，才知道自己的错误。大树跌倒了，才会长出新的叶子。冬季跌倒了，才会有春暖花开。所以，我们不要怕再跌倒。跌倒时，我们要勇敢的站起来
王可心的仿写：花朵，跌倒了，才有了香甜的果实。叶子，跌倒了，大树才有了丰硕的肥料。大树，跌倒了。才有了我们漂亮的桌椅。所以，我们不再怕跌倒，让我们在跌倒时，用最美丽的姿势站起来。
如果说读童话故事丰盈了孩子们的童年，那么诗歌润泽了孩子们的心灵。我们一起在晨读中遇见更好的自己吧！
