政绩观是检验党员干部党性修养、宗旨意识、担当精神的“试金石”，也是引领事业发展的“方向盘”。当下，各级组织部门正深入推进树立和践行正确政绩观学习教育，这既是一次触及灵魂的思想淬炼，更是一次催人奋进的出征号角。中组部文章明确要求，必须把学习教育作为重中之重来抓，以高起点谋划、高标准推进，推动学习成果真正转化为组织工作高质量发展的现实成效。
组织部门担负着全面从严治党的重要使命，在选人用人、强基固本、引才聚智等方面发挥着关键作用。而作为一名扎根乡镇的基层干部，我们身处政策落地的“神经末梢”，也是联系服务群众的“第一线”。基层干部政绩观的“成色”如何，直接决定着党的惠民政策能否真正惠及于民，也影响着群众对基层党组织的信赖度和满意度。只有首先把准政绩观这个“总开关”，才能在繁杂的基层事务中找到正确方向，真正把事情办到群众心坎上，为推进乡村全面振兴注入持久动力。
深学细悟，答好“政绩为谁而树”的初心之问。思想是行动的方向标。开展好学习教育，首要任务就是拧紧思想上的“螺丝”。乡镇事务纷繁复杂，经常是“千条线穿一根针”，越是忙乱，越要静下心来回溯初心。日常工作中，通过支部主题党日活动、青年学习班等平台，系统研读习近平总书记关于正确政绩观的系列重要论述，从思想深处真正认识到政绩的“标尺”在群众手中，而不是在个人履历里。只有将“在党爱党、在党为党”的信念转化为“心系群众、造福群众”的行动自觉，才能在项目征迁、纠纷调处、产业培育等具体事务中站稳人民立场。
深查细照，纠治“政绩追求什么”的认知误区。检视问题不是“走过场”，落实整改更不是“做样子”。借此次学习教育契机，作为基层干部，紧扣自身工作特点，深入排查“重形式轻内容”、“重显绩轻潜绩”等突出问题。例如，在推进人居环境改善时，有无只盯着主干道“刷白墙”、却对背街小巷的垃圾死角视而不见？在培育特色产业时，有无一味追求“高大上”项目签约、却对老百姓增收致富的实际成效关注不够？对于发现的问题，我们逐一列出整改清单，限定完成时限、压实具体责任人。敢于向自身“开刀”，目的就是让政绩观重新回到“唯实惟先、善作善成”的正确轨道上来，把精力花在群众真正受益的事情上。
深耕细作，践行“政绩靠什么立”的实干之责。好政绩不是写出来、喊出来的，而是一步一个脚印干出来的。在基层，群众评判工作不看汇报材料上的数字，只看柴米油盐里的变化。这督促我们把正确政绩观贯穿到每项日常工作中：在推进乡村振兴时，不搞“涂脂抹粉”的表面文章，多干修好农村路、疏通灌溉渠、完善垃圾污水处理等强基础、管长远的好事；在联系服务群众时，不习惯于“遥控指挥”，要习惯“脚下沾泥”，在帮助解决大病救助、社保办理等“心头事”中展现担当；在谋划区域发展时，不贪大求洋、不好高骛远，而是立足本乡本土的资源条件和群众实际意愿，稳扎稳打地推进项目、发展产业。只有放平心态、耐住寂寞，多做打基础利长远的工作，才能干出经得起检验的真业绩。
树立正确政绩观不是“一阵风”，而是需要持之以恒、常修常炼的终身课题。作为一名基层乡镇干部，我将以此次学习教育为新的出发点，把正确政绩观刻进骨子里、落到行动上，涵养“甘做铺垫之事”的胸襟和“勇担继往开来之责”的气魄，坚守基层一线，倾心倾情倾力解决群众操心事烦心事揪心事，用实干实绩书写让组织放心、让群众满意的时代答卷，为乡村全面振兴添砖加瓦、贡献力量。
