【课名】：《思维导图与正面管教：如何赢得孩子》
【时间】：8月19日
【嘉宾】：大喵老师
本课程主要包含四个部分
一、 什么是正面管教
正面管教是不惩罚、不骄纵，和善而坚定的一种行为，让孩子感受到被尊重。
他的创始人是阿德乐和德雷克斯。
正面管教有五个标准：
1.是否具有归属于价值是否拒载
2.是否长期有效
3.是否被尊重被鼓励
4.是否有益于良好性格和宝贵生活技能的形成5.能否发现能力
二、 如何赢得孩子？
1.惩罚孩子，结果是大人赢，孩子失败，长期下来孩子反叛和盲目顺从的行为
2.真正的赢得是让孩子心甘情愿的合作，停止命令式的语言，用启发式的问题，比如说接下来该怎么做？这下该怎么办？你和谁应该怎么去处理呢？
3.赢得孩子的四个步骤：
a.表达理解
b.表现共情，但是不宽恕挑战性的行为
c.分享想法和感受
d.关注解决方案。
4.孩子的行为的四个层次:
行为，情绪，信念，价值感和归属感.其中行为是浅层次的表象，情绪、信念、价值感归属感是深层次的。
5.行为背后的错误目的：
a.过度关注，潜在密码是注意我。
b.寻求权力，潜在密码是孩子寻求帮忙。
c.报复，潜在密码是在寻求认可。
d.自暴自弃。潜在密码是不要放弃，教孩子如何迈出第一步
三、 鼓励与表扬
1.表扬和鼓励有很大的不同。
表扬会使孩子依赖别人，寻求认可。它是糖果，只能偶尔吃。表扬注重结果，比如说你真是个好孩子，这就是一句表扬的话。
鼓励中过程针对的是事件本身，它是孩子的自我评价，可以培养孩子的自主能力，比如说谢谢你的帮助，这是一句鼓励的话。
2.鼓励的三部曲：使用描述性、感谢性、赋权性的语言。
四、 巧用思维导图绘制日常惯例表
1.日常惯性表的好处有很多，
对于孩子，孩子会感到被尊重，享有权利，觉得自己能干，同时被鼓励。
对于大人来说，大人不需要唠叨，享受平和，注重和孩子合作并享受融洽的亲子关系。
2.怎样用思维导图绘制日常惯例表。选择主题作为导图中心，然后列清单，接下来给事情安排合理的时间，可以送孩子闹钟作为提醒，必要的时候也可以询问孩子是否需要提醒，最后会绘制思维导图。
