有一次，整个行业考评，领导现场出题，问的是，“四个自信是什么？你自信吗？为什么？”，三连问，当时考蒙了很多人。当时，我的答卷，更多是说理，虽然成绩不错，但在今天看来，理解还是不深。对于民族自信心和民族自豪感还缺少深入透彻切肤的感受。但过去的五年，我们的党引领厉害了我的国，件件大事，历历在目，思维观念，发展方式，政风民风，发生天翻地覆的变化。实实在在的变化和创新，让我更加领悟了“四个自信”的伟力所在。
自信之于国家，可以创造出深厚的民族向心力、凝聚力、创造力，过去的“外国的月亮总是比我们圆”是不是可以改一改了。自信之于个人，更能激发活力，增强动力，提高能力，更好地服务于社会和国家。
但是，有些人却不这么想。
我有一位老师的孩子，出国留学三年，回来探亲，出口就是国外如何如何好，我们国家如何如何不好，正好我在老师家，我实在听不下去，我就问，“你这些理论都哪来的？”
“听别人讲的，都这么说。”
我说:“道听途说能行吗，你亲眼看到了吗？国家之于你是什么？”
他沉默不语，但满脸的不屑。
老师很无奈，他满脸忧愁的说:“我做的最错误的决定就是在他人生观价值观成形的时期，把他送了出去，被自由主义论调洗了脑子。”
我对老师讲:“你可以带他实地看一看我们国家这几年的变化，来一趟思想碰撞的旅行。”
事实胜于雄辩。一个月后，我再次到老师家，孩子变化很大，他同我讲:“你给我上了很生动的一课，在国外我听到的大多是我们国家的负面信息，不自觉的随波逐流，实际上根本不是这么回事，还是我们不够自信啊！”
老师看到他思想的变化，很欣慰。
我在许多场合都把他这个例子，讲给别人听，大家听了深有感触。
还有一次，约大学老师谈事，他带了一个教授来，那个教授带了一个朋友来，他那个朋友是教经济学的。事谈完以后，就海阔天空的聊起来，教经济学的家伙，出口就讲我们的经济问题，又上升到我们的国体，再就是讲日本怎么好。
我很生气，就问“你是老师吧！课堂上也这么讲？”
“学术自由，一家之言，无可厚非！”
“无耻，误人子弟，不配为人师，应当开除国籍！”
他拂袖而去。
老师和教授打圆场，“他就这样，别跟他一般见识。”
我更来气，“对不起，我做不到，你们还有没有立场，和稀泥，沉默派，看低你们。”
我丝毫没给他们留面子，不欢而散。最后事也黄了，我把他们从朋友圈里拉黑，再也不联系了。
有一些人，过上了好日子，就忘记了初心，吃党的饭还砸党的锅。
有一些人，出去待了几天、几年，就把屁股坐到人家那边，之乎者也，数宗忘典。
有一些人，身在福中不知福，对己苛责，崇洋媚外，精美、精日，人格不若臭狗屎。
今天，我们的国家，迸发勃勃生机、涌流活力。我们有理由更加自信，一定能够由大向强，奋力一跃；有理由更加自信，追求美好生活，如期实现现代一流；有理由更加自信，人人都是新时代的创造者、建设者、见证者，没有谁能阻挡我们前进的步伐。
