中国需要什么样的国际化？

对于中国教育而言，理想的国际化有三大特点。

第一，有中国自觉和中国立场的国际化。中国教育在走向现代化的过程中显露出不成熟的特性，集中表现为把引入外来文化的过程变成舍己为他的过程淡漠，甚至遗忘了自身的特殊性，中外情形有同者，有不同者，同者借交镜，他山之石，固可攻玉，不同者而效焉，则适于外者未必适于中。当年陶行知所言，依然适用于今日，同样适用于未来。

第二，有全球视野和跨文化眼光的国际化，与以往不同，今日中国教育面临的特殊时代语境，来自电子媒介所推动的信息化和全球化，在此背景下，中国已无所逃于天地之间，不可能回归到孤岛式的封闭状态，中国教育和其他国家的教育同样面临的现实问题在于，如何把全球化从真实的挑战变成真实的机遇？在跨文化的互动交流中，以深度参与而不是旁观者的姿态参与到国际教育的各种事物之中，培养出与全球化背景相适应的理想新人，这是中国教育者无法回避的时代使命和责任。

第三，有转化意识和创造能力的国际化，化国际不是做简单的加减法，而是一种创造性的综合融通能力及转化型创造能力，这也是当代中国教育者最需要形成和发展的能力。