本次月考试题，主要检测学生对汉语拼音、基本笔画、所学汉字、课文内容的掌握情况，试卷难易程度总的来说难度稍大。从学生答卷来看，90％以上的学生字迹工整，书写规范，卷面干净。从答题情况来看，学生的基础知识掌握还不够扎实，从学生答卷里面发现的问题分析如下：

一、试卷题目类型及得失分析：

第一部分：基础知识

1.第一题：我能把字写得美观，再分一分。本题主要是考查学生能否正确书写生字和分类。学生都能够正确书写，但分类有少部分学生理解错误，没有把题中的四个字分类，而是自己写了几个其他的字，不符合题目要求，从而失分。

2.第二题：拼一拼，写一写。这一题考察的是部分一类生字的掌握情况，八个词语全部写对的学生很多，也有少部分没有写全对，主要错在“中午”的“午”，写成“五”。

3.第三题：照样子连一连。本题主要是考查学生对上下结构和左右结构的字分类。大多数学生能正确分类，但有少数同学已经有点遗忘，出现分类错误。

4.第四题：汉字加减法。本类题目以前出现过并做过练习，要求学生能够把一个汉字用加减法拆分或合并，比较简单，所以本题出错率不高。

5.第五题：我会写笔顺。这道题考察的是学生对“立”“书”“巴”“过”四个字的正确笔顺掌握情况。前三个字学生掌握较好，出错率不高，最后一个“过”字，因为学生没有学过，所以不会它的正确笔顺，错误率很高。

6.第六题：选择多音字正确的读音。大部分孩子完成很好，个别学生掌握不牢固，出现错误。

7.第七题：选择合适的量词。这道题根据图画连量词，这道题考察的是学生对一些量词的使用，9个小题里只有“一块西瓜”这道题出错较多，很多学生分不清楚，选择错误，失分率较高。

第二部分：能力提升

1.第一题：连词成句。这道题里面有三个小题，都是课文里面背过的句子，大部分学生做的较好，个别学生第三个句子没有排列正确。

2.第二题：连一连。考察的是学生对两首古诗和课文句子的掌握情况，这道题答错的不多，说明学生掌握不错。

第三部分：我会背，我会填

这道题考察学生对古诗《画》的掌握情况，有古诗填空，有谜语，有找反义词，有延伸题目找诗中几种景物。这道题里错误较多的是延伸题目，学生不清楚古诗里有几种景物，导致失分较多。

第四部分：阅读乐园

这是一道有关五星红旗的阅读题，短文后面有三道小题：1.选择我国的国旗，这道题正确率很高。2.国旗的旗面是    色，上面有    颗黄色的五角星。这道题学生掌握也很好，填错的人极个别。3.选择题。让选择升国旗时，小朋友应该怎么做？下面有三个答案，很多孩子只选择了一个，对于多选题目，以后还应该加强练习。

第五部分：看图写话。

这道题是整张试卷分数最多的一道题，也是失分最多的一题。失分的原因有几种：1.看的图中画的人物形象不太明显，让一部分学生误以为扶老爷爷过马路的是个坏人，是把老爷爷抓走了。2.学生会写的字有限，不会写的字很多，用了大量的拼音，导致句子读不通顺。3.有部分孩子还不会看图写话，写的内容太少。

二、改进措施：

对本次学生答题情况进行分析之后，我从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点:

1.虽然拼音学完了，但学生掌握不好。在今后的教学中，我要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。要不断对以前所学的知识进行现固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

2.培养学生严谨求实的学习习惯。在平时的教学中，应该帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益匪浅。

3.教学中还要有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，要引导学生学会自主学习。

4.在平时教学中，要注重知识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，要引导学生在课堂上进行知识积累。

5.要在班上开展“一帮一”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师，主动帮助学习上有困难的孩子，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达100％，继续提升优秀率。

6.要在写字指导上多下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。