文/叶老巫
|| 每天絮絮叨叨，坚持日更， 第135 篇
1、
晚上，山西临汾一家长，跟我咨询作文面授的事。她家的孩子正读四年级，想跟我学习写作文。我告诉家长，找我是对的。
我对目前作文教育的现状太清楚了。可以这样说，全国语文老师，能上好“作文课”的不会超过1%。绝大多数的作文课，老师布置题目，往黑板上一写，学生开始作文。然后就是老师批改后，选一两篇范文在班上朗读，一次作文课就算欧拉了。
这样的作文课，学生被一锅煮了，煮得糊糊的。
这样的作文教学，肯定也有学生能写出优秀的作文来。因为有个别学生，的确也有这方面的天赋。而大部分的学生，是不会写作文的。你看，跟小学初中比，现在很多大学生毕业后，反而更害怕写作。什么缘故？没有作文思维。
从小学起，就缺失作文思维的训练。
一堂作文课，最重要的是思维的训练。学生掌握了思维，就是拿捏住了作文的命脉，下笔如神不是问题，小菜一碟呀。
2、
思维，触发写作的“新鲜”。
关于目标，要有确定“读者”才下笔的思维。
你知道作文的读者是谁吗？我问过很多学生，他们所给的答案，要么含糊，要么是瞪着眼睛看着我，不知道说什么。此情此景，真是让人脑洞大开呀。
学生平时的作文训练，期中期末考试的作文，读者是特定的：只有改卷老师才有“资格”，阅读你的作文。这样的读者，真的是很特别，范围真是很窄的。
下笔之前必须认真想想，改卷老师期待看到什么样子的作文？
身为成年人的你，你知道你的读者是谁吗？
关于材料，要有日积月累的思维。
积累材料，阅读是一方面，但不是主要的。有人读了很多书，但还是不会作文。好作文不是靠阅读就行的。好作文，来自你对生活的“新鲜”感悟。
作文贵在新鲜。对所见，要能随时启动你的“触发器”，也就是对一切事物的感悟，是独特的，来自你内心的体验。叶圣陶先生说，触发是写作的真功夫，要好好练习。
怎样随时启动你的触发按钮，生产出“新鲜”感悟？我的做法，就是比一般人多一根神经，多一只眼，多想、多看是最重要的。想到的是“虚”，从“实”的方面去具体化；看到的是“实”，就从“虚”的方面去发散想开去。
有了感悟，有了新鲜，就记录下来，用笔记本，或手机。如果嫌麻烦，可以集中一个时间段，记录一点，从平凡的一天中感悟到“新鲜”。
我每天就是早上5:15起床，不看手机，不刷屏。简单洗漱后，打开电脑开始写。在25分钟时间里，把昨天的24小时发生的事记录下来。一边码字，一边触发“新鲜”按钮，会生发出很多不一样的感触来，很有意思。
关于结构，要有“三问”思维。
从一句话，到一篇文章成型，只要掌握三问的技巧，就足矣。用好三问，一篇文章的逻辑结构，不会费你多少脑子。三问指的是：what什么、why为什么、how怎么办。
如：我昨天吃了一个鸡蛋。
先问“什么”：这个鸡蛋是什么颜色？形状？拿在手上是什么感觉？吃在嘴里是什么味道？
再问“为什么”：为什么要吃这个蛋，原因有很多，例如：或妈妈要求，或自己喜欢。
最后问“怎么办”：我是怎样吃这个鸡蛋的？动用你的“五觉”（视觉、听觉、触觉、味觉、和嗅觉）写过程。鸡蛋煮好后，用铁筛子捞起来，放入冷水浸泡一下，剥皮就容易了。这个过程，要交代清楚时间、地点。
最重要的是，要写出自己的独特体验和感悟。
用“三问”法搭建基本结构，熟练后，再来个七十二变的新鲜结构，那不是问题。
END
