有一天家长和我聊天说:“曾老师很久没听孩子上钢琴课了，我最近工作也忙，没顾上孩子，今天想和你沟通一下，不知怎么办，孩子最近不太爱练钢琴了，现在孩子进步小，总是练习考级的那几首曲子，还总是弹错！”我说:“可能孩子觉得枯燥，没有认真练习，既然选择考级就要付出努力，你多监督哦！”孩子妈妈说:“孩子都不愿我陪着，我陪着他，他嫌我严厉。”后来跟孩子妈妈沟通也知道，因为原生家庭教育我们我们都是一样不听话父母就会打，父母就是权威，不应该反抗，所以我们的骨子里认为我为了你好，打骂都是应该的，不自觉的会急于求成，责备孩子，孩子妈妈也说自己能意识到，但是习惯的养成很难改。孩子也对妈妈说过:“我考试不好，你肯定会批评我，但是我考试考得好，你最多赞扬我一下，你有时老是责备我，我都感觉我什么都不好，都没什么优点，好像在你们眼里我什么都不行，对钢琴的兴趣也被你说的都没兴趣了。”

      这段话让我印象深刻，小时候我何尝不是这样渴望爸妈的关注与鼓励，不是怪父母的意思，因为他们的教育也是自己原生父母给的，没有经过学习，不懂变通，只是觉得每个孩子有不同的性格，内向的孩子，可以给予更多的鼓励，后来和孩子妈妈商量还是以兴趣为主，多鼓励，把握好度吧！细致练习，掌握好的方法！现在我的教学会不断反思，弹琴更多的是给予孩子一些什么，考级的话，肯定你得保证练琴时间，有毅力坚持完成才能通过，有的孩子觉得考级枯燥，为了兴趣的话，就可以弹些流行的曲子，因材施教吧，快乐教学！

      希望自己多学习，不光是教琴，还要多修炼，用不同方式去引导孩子学习，教学真是一门大学问啊！

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