昨日购得的《幼儿行为的观察与记录》今日就送到了，中午做饭的空隙我就迫不及待的拆开读起来。整本书的气场跟我特别契合，爱到不想放手。
最近几乎都是全职带娃的状态，所以还不如利用这难得的、错过就不会再现的时光进行儿童发展观察，而小D同学就算是我的个案研究对象了。
正如书中所讲（P20），儿童之间存在个体差异。但是总体上讲，所有儿童都与成年人不同，特别是在常规活动这个问题上。对成年人来讲，常规活动是实现目的的手段。比如我们洗漱时为了吃早饭。对儿童来讲，常规活动要么本身就是目的，要么是生活中的重要事务的牵绊。比如，洗手不一定与吃午饭有任何关联，反而有可能是探索和体验水——或许还有肥皂和纸巾等东西——的特征的一次机会！洗手本身是一种消遣，具有自身的吸引力。同样地，清洁活动令儿童感到厌烦，因为它让儿童滑滑梯时少滑了一次。
洗澡前的常规战斗
晚上9点左右，小D爸爸催他去洗澡，他没有答应，而是让妈妈再读一本绘本，读绘本时有点心不在焉。待绘本读完后，他装睡了……很快，装睡计策被识破了。
妈妈把洗漱和洗澡用品准备妥当，内心忐忑的来跟他说（因为以往小D经常要求先洗澡后洗口，而实际情况是，等他洗完澡后上床就睡着了）：“我们先洗口后洗澡吧。”不知怎得，小D这次欣然同意：“嗯，好的！”
于是妈妈讲音频调到唐诗内容，小D很开心地和妈妈一起走向浴室。
洗澡进行时
妈妈首先准备了洗漱用的温热水一杯，将牙膏挤在牙刷上顺势递给小D。小D 很自然的接过牙刷，开始洗口。他首先将沿着上下方向将露出来的牙齿外侧刷了一遍，然后将牙刷伸向口腔内的牙齿外侧上下刷洗，最后将牙刷放进牙齿内测，先清洁上面牙齿内测，再清洁下面牙齿内测。随后漱口5次。晚上的刷牙工作就告一段落。
接下来开始准备洗澡，今天晚上，小D同学心情不错，主动开始脱掉外面的马甲，中途要求妈妈协助了一下，后来脱下外套，并且强烈要求妈妈将外套洗一洗：“妈妈，这个要洗一下，我昨天都穿过了，你还不洗！”接下来，妈妈蹲下去，双手搂住小D，小D主动将上身靠在妈妈身上，妈妈抬起他的左脚，脱下袜子和裤子的一条腿，然后抬起右脚，脱下另一只袜子和裤子的另一条腿。最后只剩下了秋衣，小D主动脱去秋衣。
妈妈打开淋浴喷头，小D站在下面，开始转圈圈，并且拒绝妈妈要他停下来的要求。他一边转，妈妈一边洗。先洗头、后背、肚子、腿、屁股，最后洗头发，小D非常配合。
洗澡结束后，热水关闭，小D开始嚷嚷“太冷了，太冷了！”，并且蹲在地上，拒绝站起来。僵持了大约两秒钟，在妈妈的要求下，小D起身，妈妈用浴巾将他裹起来并一同回到卧室。小D一直叫嚷着好冷，妈妈用浴巾将他的身体大致擦干后，将浴巾铺在床上，小D很麻利的爬上浴巾蜷缩着，妈妈将浴巾裹好。
全身擦干后，妈妈帮小D将睡衣上衣穿好，他自己将内裤铺在床上，先将右腿伸进去，然后左腿伸进去，再用双手提起来。最后小D自己将睡衣的裤子穿好，并且迅速的躲进被子里。
洗澡分析及对策建议
1.宝宝不喜欢刷牙原因
主要原因有两个，其一是由于孩子各项身体机能还没有发育完全，不能很好的控制自己，刷牙常常会伴随着吞咽和呕吐的状况，由于这种不愉快的体验让孩子排斥刷牙。其二是刷牙对很多孩子来说会有一种口腔入侵的感觉。
对策建议：父母做好的示范绘本《我们的身体》，动画：《奥趣多科普小课堂8：我们为什么要刷牙》，或者使用电动牙刷等
2.对于孩子而言，任何事情都是游戏
今晚洗澡过程中，小D在转圈圈。这可能源于上午的一个经历。上午，小D和爸爸妈妈在一家奶茶店喝奶茶。小D和爸爸斜对面坐着。这时，小D想喝爸爸手上的奶茶，爸爸说：“你转过来到我这边来。”结果小D就转圈圈的转到了爸爸那里，他一定觉得这样很好玩。所以晚上继续了他白天愉快的游戏活动。
对策建议：常规活动中增加趣味性，让孩子感觉到玩耍的乐趣。
