今年过年待在家的时间比以往多了一个月，每回去堂哥家，个个都说小侄女太笨了，问我怎么办？嫂子说每次教她做题教得很冒火，怎么教都教不会。我当时很诧异，因为大侄女考试成绩年年班级前列，时常拿班级第一，想当年我小学的时候好像都没这么厉害，所以我就没担心过她们俩的学习，记忆中两个侄女都是性格偏静，学习认真的孩子，也理所当然地认为大小侄女的学习程度应该差距不大，但是为啥出现了这么大的差别呢？我哥说让我帮忙教教小侄女，想来不是什么大事，就抽点时间下点功夫教教，不过凡事皆有规律及因果，找准目标才能有的放矢。
一、找差距的原因
经过这段时间的观察，小侄女的学习底子是真的差，汉语拼音字母都没有认全，bd和dp也分不清楚，已认识的文字，其拼音也是死记硬背，没有理解拼音的组合规律，第二声和第四声的声调也分不清楚，所以拼音一塌糊涂，分析原因有可能是：1.幼儿园时期中途转学，新老师新环境不适应，影响学习效果。2.性格使然，偏内向，不懂的学习内容不会主动询问。
二、作学习提升计划
知其所以然，是找到因由和解决问题的唯一方法，但是学习是一件长期的事情，特别是应试教育的学习，不是一两周就能做好的事情，短暂的时间也不能快速提高，毕竟小朋友的知识面窄，接收能力不强，打个根基还是可以的，所以根据小侄女的知识基础，做了一个简短的学习提升计划。
语文：
第一步：熟读汉语拼音字母，对拼音有个全面的了解。
第二步：默写汉语拼音字母，全面加深拼音字母的印象。
第三步：学习拼音组合，了解拼音读法，如b的组合有ba、bo、bi……，p的组合有pa、po、pi……其他的组合同理。
第四步：学习四个声调，ā á ǎ à 。
第五步：根据认知的文字，了解拼音的规律，并且教授一个拼音的四个声调的读法。
第六步：学习声调在字母中的标记位置，例如要注意：ui是在i上打声调，而iu是在u打声调。因为iu全称是iou（you），放在主要元音o上，由于省略，故在u上。ui全称是uei（wei），放在主要元音e上，由于省略，故在i上。当然小朋友不需要知道那么多，只需要硬记在哪个字母上即可。
第七步：根据拼音认识未知的文字，如bingbao禀报，chihuan迟缓……等等
第八步：最后再针对学习效果查缺补漏，把难度大的拼音单独挑出来，如niang、liang、chuang、zhuang、shuang、shun，xun等，一一攻破。
数学：
第一步：默写数字1-100，了解数字认识程度，没问题再继续。
第二步：加法已学会，难的是减法，所以侧重减法的指导，简单的个位数减法她也记得，但是大的数值就不会了，看了侄女的学习教材之后，数学的加减数值只在20以内，所以罗列了7-20内的数值所有减法，先让她有个大体的认识。
第三步：再根据数值大小，随机出题，易难结合。 数学题目的计算讲究的是一个思路，简单的个位数减法她记得，但是大的数值就不会了，所以遇到她不懂的题目，你可以把大的数值换为小的数值，再让她想解题思路，解出来再换回大的数值。
例如：家里一共有15个水果，小明拿走7个水果，还剩多少个？
可以换成“家里一共有5个水果，小明拿走2个水果，还有多少个”
这样比较简单的数学题目，她就知道是还有3个，你就问她3个怎么得来的？她就知道5-2=3，同样的，把数值换回来，15-7=8，这样她就理解了，慢慢就会了。
还有，例如：19-5=16-□
可以这么问她，左边的算式是19-5=14，那14=？
1=1
2=2
3=3
肯定是14 =14
那说明什么？
说明右边的算式16-□=14，那16加还是减才能等于14，她自己就能算出是减2了
三、给父母的建议
1.教育的效果毕竟是孩子的事情，孩子没学好是有三方面的因素：①孩子的态度②老师的授课质量③还有父母的引导，陈语佳的学习态度不用担心，教师的质量你也没有办法把控，你能帮忙的只能是引导。
2.从现在开始大家要停止说她笨或者慢这件事情，家人不能说，如果外人说她，家长也不允许，要记得维护她的自尊。一般笨或者慢都有因为内心有恐惧感，害怕，假如做也被骂，不做也被骂，所以干脆什么都不做，这都是老师或者长辈没教好导致的。假如老是说她笨，她就会觉得自己天生就是笨的，学不会就学不会，所以肯定也不会去主动解决问题，得不到外界的鼓励，学习积极性被长期打压，如此，孩子肯定会丧失学习的兴趣，学习成绩当然不理想，所以这对家长而言也是一种挑战。
3.万变不离其宗，课本学好了，才有知识储备去做习题，所以学好课本是最基本的。
4.孩子做习题时，父母应该扮演的角色是伙伴，是帮助小朋友过河的那条桥，锦上添的那朵花，桥断了就搭桥，花落了就捡花，但是有些父母感觉就像是期末考试才出现的考官，总是要求小朋友在规定的时间规定的内容上必须做对，做不到就是傻就是笨，其实这是不对的，这样的做法会给孩子打上笨蛋的标签，让她觉得自己天生就是笨的，学不会就学不会，学不学也就所谓了，所以肯定也不会去主动解决问题，得不到外界的鼓励，学习积极性被长期打压，如此，孩子肯定会丧失学习的兴趣 ，学习成绩当然不理想，所以这对家长而言也是一种挑战。
所以父母在教育孩子时，特别是要记住不要当考官，尽量不要过多的强调结果以及对与错。如果她做错了的话，建议不要直接说她错了，可以换个词说“不对，让她重新想”，如果1分钟之内她想不出来了，那就是她实在不知道，就直接告诉她答案，并且告诉她怎么做的。父母更重要的是教她如何做，所以当父母也是要学习的，学会如何教。
5. 回顾以往的学习经历，现在的我尚且不能一目十行，过目不忘，所以也不可能对一个学龄儿童过高的要求，所以我觉得一两周内能背熟字母表，学会简单拼音，做出简单减法就可以了，更深奥的知识也不是此刻的任务，所以在嫂子提出更高的要求时，我反驳了，并告知学习是有规律的，孩子在一年两年内有进步就应该满足了，凡事要适可而止，不能拿大女儿的标准去要求小女儿，两人不一样，也应该因人而异。
所以，我对于自己的要求也不高也不急切，给自己阶段的时间成长，往后十年，假如自己能提高一个台阶，我也满意了。
