作为一名培训师，开发课件是时有的活儿，结合企业实际开发针对性的精益可用的课件，更是培训项目的核心板块之一。
然而，如何高效地开发出一门好的课件？今天想要为大家分享我从他人及自身实践过程中的几点小心得。
想要快速开发一门课程，我们必须最先以问题为导向，而不是以内容为导向。
课程开发一定要明确两个问题：
1、给谁培训？即培训对象是谁？
同样一门领导力的课程，在针对基层、中层、高层管理者时由于受众不同，课程开发的重心也不同，课程内容要充分匹配学员。
2、要解决学员的哪些问题？
注意这里一定是学员想要解决的问题，与学员利益直接相关，而不是我们或企业所认为的要解决的问题，这二者有本质的区别。
在这里做问题设置时可以用“如何……？的提问方式，比如：如何提升客户邀约效率？如何快速发现新客源？
明确了培训对象和要解决的问题以后，接下来我们可以用“大纲四步成型法”来构建我们的课程框架。
何为“大纲四步成型法”呢？
即：案例——道理——工具——演练。
01 案例
设置案例的目的是为了更好地提升学员的注意力，为学员进入学习课堂营造良好的氛围。除此以外，案例往往更容易让学员有代入感，让学员彼此之间、学员与培训师之间产生共情。
02 道理
道理是从案例引发出来的观点和结论，同时是为了后面的工具做背书。道理的底层逻辑讲述清楚，接下来学员在使用工具时会更加清晰，对工具的理解也会更精准。
03 工具
一场培训如果没有有效的工具给到学员，单纯只有案例和道理是没有办法解决实际问题的。
工具是我们培训中的干货部分，直指培训后期的行动落地，是执行的标准和依据。
04 演练
在道理和工具的枯燥陈述后，演练可以为学员现场提供操作机会，让学员更好地投入参与到课程中来，并将课堂气氛推到高位。所以，设置一个好的演练项目，对课程有“推波助澜”的效果。
一次演练，正常的时间在20-30分钟，在演练过程中，培训师和学员都会觉得时间过得特别快。
那么，好的演练必须做到：
1）规则描述：在讲述规则时注意放慢语速，表述逻辑清晰，重点处要反复强调。
2）正式演练：小组在演练讨论环节，培训师要充分参与，及时纠偏。
3）成果分享：控制好分享时间，提前设置“好的”引导性关注问题。
4）高效点评：依据问题，调动学员对各组成果点评，培训师做引导总结。
框架式思维是我们快速开发课件的必修之路，如果你还不能用15分钟完成“大纲成型四步法”，那么唯一的办法就是依据这个框架不断修炼，直到你可以做到为止。
同修共济，如果你对培训感兴趣，不妨与我链接，我们一起交流成长。
