大家好，我是五维M25上海班的杨春阳，也是交叉创新第一期的毕业生。非常开心今晚有这样的一个机会和大家做一个的分享，我自己目前在经营一家培训机构，创业4年多了，这几年更多的精力放在了管理团队，遇到了五维和交叉创新，让我对于做培训师又多了更多的动力。我自己的公司主要是做体验式的游戏化培训和团队建设培训。自己一直在研究游戏化的学习方式，我认为游戏化的学习方式，是非常适合成人学习的一种方式，交叉创新是一门非常的好的课程，在这门课程里面有大量的游戏化的学习和案例的研讨，都给我们留下了非常印象深刻的场景。
我认为创新很多时候是一种改变，我们很多的时候用老的办法的解决新问题，同时也会用新的方法捕捉新机遇。创新是最好激励我们的前进的一种方式，创新分为，直线创新，在一个领域内综合研究各种概念，沿着一个特定的方向，一步步创新发展。从一个特定企业的角度说，直线创新是建立在原有的技术轨迹、知识基础上的，不断的改进，推出新的产品。交叉创新更多是一种颠覆性创新，颠覆性创新是指引进新技术、新产品或新服务，以促进变革并在市场竞争中获得很大的优势。
创新是每个人都喜欢，因为创新的很多时候都在打破我们的常规，从成人学习的心理过程能够看出，创新就是不断的建立新的认知和理解，接受吸收新的知识，重复使用行为，产生习惯，建立新的知识体系，所以创新能力是一项可以训练出来的能力，面对快速发展的社会，学习创新课程，是非常有价值的学习体验。
接下来我们会分享一个案例，1个关于创新的游戏。
我们先来看这样的一个经典故事：现在有两杯冰淇淋，一杯有7盎司，装在5盎司的杯子中，一眼看上去似乎满满一杯、快要溢出来；另一杯8盎司，装在10盎司的杯子中，看上去似乎还没装满。那么在你不知道两杯冰淇淋实际分量的情况下，你愿意为哪一份冰淇淋付更多的钱呢？
显然8盎司的冰淇淋比7盎司的要好。可是实证结果表明，在分别独立判断的前提条件下，也就是说不能把这两杯冰淇淋放在一起让消费者进行比较，绝大部分人反而愿意为实际分量少的冰淇淋支付更多的钱。
实验表明：大多数人愿意用2.26美元买7盎司的冰淇淋，却只愿意用1.66 美元买8盎司的冰淇淋！显然，人们不会根据实际获得的冰淇淋分量来选择的，而是根据心理喜好来决定给不同的冰淇淋支付多少钱的。
《梦想社会》这本书的作者罗尔夫·詹森说到
“未来产品必须取悦于我们的心，而不是我们的大脑，现在是为产品和服务加入情感价值的最好的时候”
一个简单的创新的想法，却让卖冰淇淋小店，捕捉客户的心理需求，获取了更多的利润，实现了创意，创造，创收的全部过程。
这样的案例在我们的生活中越来越多了。
我们看了很多关于创新的故事和创新的案例，当我们知道答案的时候，就会说说到这么简单，我怎么没有想法，在实现创新的过程中，我们很多时候需要跳出思维的壁垒，跳出思维的坑，我们在做事的时候都会陷入太多的标准和框框，很难跳出来，所以跳出思维的壁垒，打破常规是非常难的一件事情。
接下来我将分享一个跳出思维壁垒的游戏体验，这个游戏不仅适合企业培训的老师讲授创新的课程，也可以在交叉创新课程里面作为一个体验环节，也可以和自己的孩子一起体验一把，来训练一下孩子的思维能力。
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接下来我会给到大家一些不同形状碎片，要求大家拼成5个形状大小一样的箭头，如果是你的话，你会怎么做呢？
几种不同声音的反馈：
1、怎么可能是5个呢，我只能拼成4个？
2、是不是卡片数量不对，最后一个箭头在哪里？
3、有的团队会不断的寻找办法，创造新的可能性。
因为今天是线上的分享，没有办法做到现场的互动和体验。
接下来我来公布答案。
第五个箭头是在4个箭头组成后中间的镂空图形。打破常规，突破思维壁垒，才能创造解决问题的可能性。
如何去打破我们思维壁垒的能力呢，可以经常使用属性列举法，或者是强制关联法，举一个例子，尽可能的列出玻璃杯的更多功能，我们会发现，这种训练对于我们的思维能力能够有很大的突破，有人会说玻璃杯可以插花，立蜡烛，听筒，武器，养鱼，笔筒，存钱，等等，之前还听说杯子用处还有闷死蟑螂，出气，大家的想法非常多，可见人的想象空间是非常大的，只是很多时候我们没有完全发挥出来。
最后想说的是创新并不是简单的去创造出一个产品，并不只是简单的一个想法，创新涉及到我们生活工作的方方面面。
产品创新是差异化竞争的基本手段。
服务创新是建立服务品牌、培养客户忠诚度的重要手段，
理念创新是在经营理念和文化理念上的创新，
模式创新是在商业模式和思维模式上的创新，
所以创新无处不在，培养自己的创新能力，交叉创新课程学习是很好的一个途径，感谢的大家的聆听，我的分享到此结束。
