图片发自简书App
一、项目启动
1、确定目标：通过制作年历卡，使学生进一步巩固年月日所学相关内容，加深理解；知道年历的结构；培养学生动手能力和团结合作的精神。
2、设定目标：小组合作制作一张2020年的年历卡。
3、核心知识：会运用所学去判断平年、闰年、大月、小月、特殊月份等，会用简单的日期推算法确定2020年的第一天是星期几。
4、导入主题：观看年历的历史演变过程及意义的相关视频或图片。
二、框架结构
1、驱动问题：年历是用来做什么的？你都见过什么样的年历？制作一张年历需要哪些工具？
2、任务设计：小组讨论制作年历的步骤，确定年历的整体形式，按照每行4个月，分三行排列，并用不同颜色加以区分。
3、制定计划：先从废旧挂历或上网搜集与年历有关的资料（含重大节庆日或家人生日），查阅电子书籍或图书馆的相关文献并将有用文字摘抄下来，形成调查记录。
4、预估成果：形成一张实用且精美的年历卡
5、反思方式：班会课集体讨论
三、项目执行（不少于5人为一组）
1、1～2人收集调查相关资料
2、1～2人制作年历卡表格
3、1～2人完成年历卡日期的填充
4、1～2人完善、装扮年历卡
5、1～2人观察组内成员的活动并与别组进行对比
四、成果展示及反思
1、各小组进行展示分享，学生互评，老师点评。
2、班会课反思，发表对个人或团队的建议。
