鼎典书画—《海底世界挂饰》

一【班级】

启智探索班

二【代课老师】

谢老师

三【年龄阶段】

中/大班

四【国家纲要】

儿童绘画有助于完成视力和动作的发展,促使儿童认知能力的成长;绘画有助于儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力的培养;绘画可以使儿童表现、舒展自己内在的意欲和情感,从而获得内心平衡和在复杂的环境中保持稳定的作用;绘画可以帮助儿童培养坚韧精神等等。儿童绘画教学并不以培养少数画家为目的,而是通过绘画能力的训练培养人的智能和悟性,完善他们美的情操和人格。儿童学画本身不是目的,而是手段和方法。当然一部分有绘画天赋的儿童经过科学的教育引导后,会成为艺术家。绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中,要将感知到的具体形象,通过眼睛认真观察,经过分析、比较找出主要特征,运用线条、色彩等手段描绘出来,做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养(掌握正确的观察、思维方法)和表现技能的提高。知识不等于智力,重要的应是掌握运用这些知识的能力。我们要从小培养孩子的各种能力;观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言能力、动手能力等。绘画与锻炼这几种能力的关系都很密切。在绘画中,通过对实物的观察、记忆、比较发展认识能力;通过分析、概括、取舍发展思维能力;通过联想、虚构发展创造能力。

五【孩子心理发展特征】

儿童绘画的教育功能具有丰富的心理内涵。儿童画是艺术,但孩子从来不会为艺术而艺术,他们在绘画中总是全身心地抒发自己的审美情感,从而获得美的情操,儿童画是形象语言,但是孩子们不会单纯为美而画,图画是孩子们与人沟通的符号,儿童画是孩子的自我表现,表达了他们的思想、经验、情感和愿望。

六【课程主题】

《海底世界挂饰》

七【完成课时】

《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

1、知识与技能:观察生活中的点滴,培养学生对绘画的乐趣,体验到创意美术的乐趣。

2、过程与方法:通过视频与图片的方法引导幼儿观察海底世界各种动物的特征。

3、情感、态度与价值观:发现生活中的美,热爱生活,提高审美情趣,激发孩子的五感。

九【课程准备】

卡纸,勾线笔,剪刀,双面胶

十【课程重、难点】

重点:让学生掌握海底世界动物的身体特征

难点:孩子们进一步培养感受大自然的情怀

十一[课程步骤]

①导入

  出示各种“吊饰”图片,引导幼儿观察吊饰的制作方法,了解海底动物的生活习性,以及海底各种动物的特征知识等。

②新授

观看海底世界的视频,及各种动物的图片,鼓励幼儿把画海底不同的动物。

③练习

准备不同图片,引导幼儿更加深入的了解。

以下是孩子们的上课动态及作品

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