20181124浙江省教育技术中心莫世荣
互联网招教师的标准：年轻貌美颜值高；风趣幽默；不要师范生。
引出今天的主题
一所与众不同的学校
一份15页的成绩报告单
一位从名校辞职的教师
大时代下，教育面临新要求
挑战1
地图传递的信息有问题
实验传递的信息有问题
挑战2
人被机器取代的风险有多高(考古学不可被取代，人的精细辨识度，职业元素）
挑战3
挑战4
挑战4，美国的一个学校，最受欢迎的老师！十门课
只有一位教师，开始前共同制定方案，准备学才知识，尽量参与是个团队的讨论活动
上海的老师
杭州的老师，音乐和语文老师
挑战5，在线老师变得越来越强大
挑战6，人和人工智能怎样合作
综上所述，老师不会孩子会，才是～
老师不再是讲台上无所不能的智者
信息化时代教师的5项能力（老师与医生的～）
老师的知识结构在变化
教师专业发展的10条技术
路径01：网络学习空间：构建以学习者为中心的应用环境
一人一空间：从统一入口到智慧服务
案例《老师的一天》东阳，一空十应用
网络研修共同体：连接群体智慧
典型应用：空间与名师工作室，与课题研究，与知识管理
例，之江汇
李康其，数学老师
黄吉雁，技术老师
孙晶，美术老师，＋空间二维码
张海燕，访问量225万每天
孙晶老师
云+端：打造高效课堂
空间+无边界校园，+互动课堂
策略一
金华，当语文遇上纪录片
微课
策略2
策略3
策略4
路径02：教学技术分析：助力个人实践与反思
录播课教室
录播教室+大数据
录播教室+专家
路径03：开放课程：提升教师课程设计与开发能力
路径04：借助技术激发学习内驱力，促进个性化发展
创客教育
从进校园到出校园，遇上的人都面带微笑
技术降低了创意的门槛
创想部落
学生导师
十四中：
路径05
路径06发掘数据价值：实现精细管理与精准服务
01思维
02反馈
03透视
04预测
路径07
未来学习
三论
李宇春的裙子
国外
课堂就是一节一节的车厢，教育人怎么把它改造成高铁
技术不是让老师变得为所欲为
