对老人爆粗口，起诉是把残疾儿子推给对方，这些都是我心里不能接纳的事情，可是当我居中调解，我的语气和表情都不能出卖这些情绪。这也许就是作为人的法官和作为法官的人吧。
作业：
1.主要训练见他人之不见。可先复习课堂上讲过的十大理念之首“求助者是活生生的人”，继而再透过“端午”和“节”这一文化现象去寻找作为主体的人，可联想可见与不可见，比如苹果落地可见，万有引力不可见；幡动可见，风动不可见！期待大家精彩发挥！
2.思考作为人的咨询师与作为咨询师的人！
1.端午节作为传统节日，放假一天。不用上班了，比较有时间，于是有了该按传统的仪式过“端午”还是按照现在的流行方式按“节”来过。名头不一样，形式这大不相同了，首先就有人告诉你端午不能祝人“快乐”，要祝福“安康”，想到自己曾经发出过“快乐”、“愉快”之类的祝福，汗颜了好一会儿，自责自己才疏学浅没文化，为了不在众人面前露怯，牢牢记住以后端午要发“安康”。
且不说把端午定为纪念屈原的日子屈原高不高兴，春秋到现在已经两千多年，传承了两千年的习俗有必要一成不变吗？这样的反问不是要抬杠，着实没必要争个你死我活，认为应该原汁原味继承的且去继承，认为可以与时俱进的大胆与时俱进，只要不违法、不违背道德、不影响他人、自己不纠结，节日是死的，人是活的，既然人是活的，又何必死犟呢？
2. 我虽然7年前就考了证，但是没有正式执业，当初考试的初衷也是指导自己生活、工作。如果让我谈作为人的法官和作为法官人和倒是更合适些。
法官是一种职业，是在有些人眼里吃了原告吃被告的职业，很少人想到法官剧中裁判的职业要求。在一个案件中，让双方当事人信任你，是首先要建立的关系，没有对法官的信任很难有对裁判结果的认可。所以，在与当事人的接触中、调解中，我尽量不着急做评判，而是先充分倾听，像咨询师那样倾听，有质量的倾听是建立信任关系的关键。
调解过程中，尤其是家事案件的调解过程中，适时共情也是非常有必要的，她哭得梨花带雨你这边云淡风轻，很容易让对方觉得你不是人。倾听、共情除了能建立信任感，还可以更快地摸清当事人的矛盾所在，在调解过程中做到有的放矢，事半功倍。
拿今天的案件举个例子：离婚案件，女方起诉男方。
女：我婆婆不帮我带孩子，却给我大伯子带孩子，凭什么啊？
我：你觉得你婆婆不帮你带孩子也不能给大伯子带孩子，对吗？
女：当然！凭什么不帮我带却帮他带啊？我孩子还残疾！
我：可是法律并没有规定婆婆有义务给你带孩子啊。
女：那没什么好讲的了！
我：是不是你们婆媳有其他矛盾？
男：我妈妈手术，她都没到床前问一声。
女：我坐月子的是时候她嫌弃我胖，我凭什么要伺候她啊！MD!
对老人爆粗口，起诉是把残疾儿子推给对方，这些都是我心里不能接纳的事情，可是当我居中调解，我的语气和表情都不能出卖这些情绪。这也许就是作为人的法官和作为法官的人吧。
