做个好教师
——乡村青年教师社会支持公益计划学习故事五
很多家长从孩子上小学一年级、甚至幼儿园就开始千方百计找熟人、托关系，企盼给孩子挑一个好班。好班的标准是什么，首先是任课老师具有良好的职业道德，其次是老师教育教学能力强。说到底，好教师就是好班。
我刚从教的时候，动不动就大声训斥学生。有一次，我给一个小女孩改作业，一抬头看见她身边的男孩在淘气，我一声呵责，男孩打了一个激灵，女孩居然吓得发抖，这给我极大的震撼。后来站在学生的立场想一想：人非圣贤，孰能无过，假如我是学生，犯错后喜欢老师厉声责备吗？再站在家长的立场想一想：贪玩淘气是孩子的天性，我舍得让老师呵斥甚至伸手打孩子吗？慢慢地，我也能耐着性子容忍学生的错误，有时候，当学生已经意识到自己不对时，我更是一笑了之。有位哲人不是说：有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈吗？
我们也常碰到这样的事：同样的学生，某一个老师任教时这个班班风差、成绩差，后来换了老师，班风学风渐渐好转，学生成绩也赶了上来。问题都在学生吗？当然不是。是教师组织教学的问题，上课艺术的问题，更是对学生关注的问题。
干一行，爱一行，教师要不断学习，不断研究教材和学生，提升教育教学水平。如果老师以宽己之心包容学生，以责人之心要求自己，每天都微笑着上出生动有趣的课，真诚地和学生交流，不断赞扬他们的优点，柔和对待他们的缺点，营造一个春天般和暖的氛围，那么学生就能高效学习，愉快生活。
对学生负责，对教育负责，不是一句空话，它要落实在我们教育教学的方方面面，让我们都努力去做一个好教师。
