今天在看《这样读书就够了》这本书，看到了里面的一个小结说的是高级学习者如何正确的提问，我好奇的打开看了一下，里面说到一种是为了得到正确答案的提问，常问“是什么” “为什么”，另外一种是为了进行有效学习，常问“如何” “你都考虑哪些方面”。
个人马上就实践了一下，刚好九点多时候孩子妈妈在帮孩子缝衣服标签，主要是为了防止衣服和别的小朋友弄混了，然后有一些动作就是要上下穿针固定标签，这个时候对话开始了。
孩子：（在旁边玩耍的时候突然说了一句）“我早就知道要这样做了”
自己：（本想直接夸奖一下孩子很厉害，想说出之前突然想起书里说的高级提问 于是换了个提问方式）“宝宝为什么说自己早就知道要这样做了”
孩子：（回答说）因为我的眼睛观察的很快，一下子就能发现妈妈的针上下缝衣服了
自己：（听完孩子说完一下子自己脑袋是短路中不知道怎么接，想了许久想到然后继续问）“那宝宝知道妈妈为什么要缝这个衣服吗？”
孩子：因为裤头太大了所以要缝起来（事实是衣服，然后缝上标签也是防止不被其他小朋友拿错）
自己：宝宝，那除了缝起来还有别的一些方法吗？
孩子：除了这个，还可以……（这中间的语言表达有点混乱，妈妈后面解释到孩子想表达的是肚子鼓起来裤子就不会掉了）
自己：还有其他办法吗
孩子：想不到了
自己：那我们是不是还可以百度一下，或者问一下老师他们啊
孩子：好的
自己：那宝宝过来，我们击掌一下，因为你刚才想出来两个办法，爸爸发现你动脑筋的能力又变强了，那下次要是碰到其他困难我们还是可以借助工具想出更多办法来。
最后用书里的内容做下总结：
突破初级学习者的认知习惯，锻炼成为高级学习者和学习促进者，这样孩子就会知道，比答案本身更重要的是不断思考和深化自己的提问，比知识本身更重要的是尽力消化和应用学到的知识。
