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怎样培养父母做好学校和家庭的协同教育工作
1、根据多年的工作实践，得出一个结论，不关心家长的教育修养，任何教育和教学任务都不可能完成。家长教育学，即父母怎样培养子女成人的初步认识，是整个教育理论和实践的基础。
2、我们这里设有家长教育学校，其中分为学前，一到三年级，四到八年级，九到十年级学生家长部。在送自己孩子入学3年，父母就开始在家长教育学校里学习。他们每两周听一次课，由校长、主管教育教学工作的副校长、主管课外工作的副校长和骨干教师讲课。
3、作为教师，你要教家长认识到，教育是最崇高的、人道的、高尚的创造事业，是履行崇高的社会义务。我们的班主任善于把创造人这种思想贯穿于每次向家长讲课和谈话中，启发他们。
4、作为教师，从不对教育中干过过错的家长从“整人”的角度进行讲课和谈话，不少家庭还有不少不好的现象。如果你开始揭人心事，把人家的不幸置于众目睽睽之下，那么，来听你讲课的家长会越来越少，而特别危险的是，他们会对一切都不顾，说，我无论怎样做也不会成为好父亲，别人家的孩子是好的，我的孩子注定不好。
5、没有什么比学校家庭教育更为复杂和更为矛盾的了，这种教育充满无数冲突，需要理智地、巧妙地、策略地、不叫喊、不忙乱地加以解决。
6、同家长个别谈话，特别是女教师和母亲谈话，男教师和父亲谈话。每个家庭都有自己的 特点，因此，同父母个别谈话--儿童不在现场的谈话，是我们家长教育学校的一个有机组成部分。
7、家庭应该是特殊的母育学校，任何幼儿园都不能取代母育学校。
8、我们在学前儿童家长教育学校里，逐步突出了一个极复杂的课题--生活在人们当中的能力，要善于限制自己的欲望而考虑他人的利益。
9、我们的教师集体坚信，家长教育学是共产主义教育学的第一篇章。我们关心是母亲成为精巧的、智慧的、精神健美的、受道德美的崇高概念所鼓舞的雕刻家，归根到底就是关心儿童心灵的敏感性和同情心，关心他们内心深处对善与美永远要有反应。
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怎样使教育者的话进入受教育者的内心
1、我们力求使儿童在母育学校里养成细致的、温存的、敏感的、富有同情的心灵。假如儿童在家里没有受到情感教育，他就不可能用心灵认识世界和接受
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作为教育者的父母怎样做到行动统一
1、教育子女有统一的看法，首先是父母对本人要求的统一。要做到作为教育者的父母行动统一，就要教以明智的父爱和母爱，使善和严，柔和刚达到和谐。
2、溺爱是一种本能的、不理智的爱。
3、只有当你和父母同时谈话时，才能做到防止溺爱。
4.告诉家长应该当心另一种不理智的、本能的爱，这就是暴君式的爱。他们对待自己的孩子像对待物品一样，这是我的桌子，我想放到哪里，就放到哪里，这是我的女儿，我想说什么，就说什么。我想起了什么，就要求什么。
5、不可让任何一个家庭发生吹毛求疵、责备、竭斯底里地抱怨和非难等情况，因为在这种气氛中，小孩子也会变得冷酷。我认为，这是对少年心灵的一种可怕的打击。教师的讲课和谈话中要说明，吹毛求疵就会把善良的人变成恣意妄为的人，而恣意妄为会驱去正常家庭中儿童的善良，一起合理的审慎和谦让所产生的心灵感动。这种心灵感动就是爱抚。
6、家长的权力就是母亲和父亲智慧的结合，意志、情感、愿望的统一。热爱自己的创造物的两个成年人，如果不把智慧结合起来，家长的权力就会变成专横。
7、防止家长对孩子表现为另一种不理智的爱--只管花钱的爱。这样的家长认为，父母的爱可以用物质耗费来测量。
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新成员的到来，证明了爸爸妈妈是相爱的，会让家庭更有活力。
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培养情感的教育应当是怎样的
教师和家长的协同工作，
1、教孩子用心灵观察、理解、感受周围人们--这看来是花园中最为幽香的一朵花，它的名字就叫做情感教育。
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