遇见一元硬币
这两篇小东西，是我和学生一起，就“遇见”这一话题写的下水文。
孩子们面对眼前的生活，总是不知道怎么表达。原因很多，课业重让学生没有时间去思考，甚至连感受都是匆忙的。但我觉得，中考作文，作为一道题，“套路”还是有的。关键是要把生活中的经历和要表达的主旨，通过叙事（未必就一定是亲身经历）表达出来就行。
当时孩子们就遇见这一话题说的很多，遇见这个遇见那个，刚开始也是热情高涨，可是说来说去仍然只是遇见哪个人。当我把孩子们的思路拓宽之后，他们又不知道怎么自己“遇见”的一草一木，一景一物和自己想要表达的主旨结合起来。其实，说白了，就是无法从自己突然想到的“遇见”中提炼出主旨来。
我根据学生说的，遇见一元钱作文。孩子们那会儿似乎有点儿考验我的样子。老师，遇见一块钱怎么写？我当时就口述了这两篇文章，并且把每一篇在叙事时如何表达主旨的思路也讲解了一番。
今早早起，心血来潮，就把昨天自己的当堂口头作文写了出来，还是期待孩子们能再读一读，回忆当时的讲解，学习一二考场作文的做题方法。
遇见一枚硬币
那是母亲节前夕，班主任号召我们给妈妈买礼物。班主任说完我就立马想起我们布湾镇上最大的那家超市二楼进门的柜台里有一个妈妈喜欢的发卡。记得有一次和妈妈一起去那家超市，妈妈看那个发卡好长时间，拿在手里几次最终还是还给了售货员。妈妈喜欢那个发卡，要六十块钱，她不舍得。
母亲节前一天，我把储蓄罐底部的塑料盖子撬开，一共58块钱，我又翻遍了所有的抽屉找到了两个五角的硬币。还差一块钱，去哪儿再找一块钱呢？我想找爸爸要，可是我又觉得要了就不算是我自己给妈妈买的了。班主任说了，给妈妈的礼物，要是自己买的。
明天就是母亲节了，第二节上课时我还在琢磨这事儿。我的眼前不断地出现一块钱的样子。一块的硬币是银白色的，一块的纸币泛着土黄色。同桌拿笔的时候，我眼前一亮！她的文具盒里有一块硬币！虽然文具盒只是一开一合，我保证绝对没有看错！
我什么也听不进去了。直到下课，同桌去了卫生间，身边的同学也都在各忙各的。一不小心，同桌的文具盒里的那枚硬币滚进了我的手心，滑时了我的裤兜里。
母亲节那天早上，我把那枚发卡戴在妈妈头上，拉着妈妈站到梳妆镜前。妈妈惊喜得眼泪都快溢出眼眶。她甚至都无法说出话来，把我温柔地紧紧地抱进怀里。
我的心，却咯噔了一下。我以为是自己害羞，挣脱了妈妈的怀抱，抓起书包就跑了。
到了学校，我偷偷观察同桌的神色，她每一次打开文具盒我都会心惊肉跳。结果我的担心并没有发生，倒是同桌纳闷儿地问我今天怎么了，说我怪里怪气的。
时至今日，我送给妈妈的礼物虽然都算不是有多珍贵，可也记不清有多少了。但那次送给母亲的发卡，我却始终无法忘怀。因为我与同桌文具盒里的那枚一元硬币的遇见，让我一直愧对母亲节早上妈妈温柔的拥抱。
然而，我仍要感谢和那枚一元硬币的遇见，它让我明白：再小的收获，也要来自自己全部的付出。只有这样的付出，才能品尝到真正的快乐。
遇见一枚硬币（另一篇）
有很长一段时间，我一直沉浸在颓废的情绪里。既然自己成为伟大人物的可能性微乎其微，做一个普通的平凡的人，有什么意义呢？
这样沮丧的情绪一度让我无法听课，作业也胡乱应付，就连房间我都无心收拾。
母亲对我的学习还算宽容，但对我的生活习惯向来严格。那天看到我房间的狼藉一片，立马最后通牒：周六中午不午休也要整理好房间。
我了解妈妈的脾气，我知道妈妈的标准。周六吃过午饭后立即着手。叠被，铺平床单，整理书桌，清扫地板。妈妈的大检查肯定不放过床底。我跪在地板上，用笤帚对床下的未知空间进行地毯式清扫。
一个已经过时的带有卡通小熊的发卡扫了出来，一本猴年马月的日记本扫了出来，一枚纽扣滚了出来，歌词本，几张纸片，不知道啥时候掉进去的一只臭袜子，最后伴随着若干根头发一起出来的，是一枚一元的硬币。
我捡起了那枚一元硬币，下意识地用手拂去灰尘，转身把书桌上的储蓄罐拿下来，我拈着那枚一元硬币，对准小金猪背上狭长的缝隙，一松手，丁当——，放了进去。
当我转身看到地板上扫出来的一堆垃圾时，刚才那枚硬币的丁当声再一次在我耳边响起。为什么我要把这些我曾经使用过珍惜过的东西扔掉，而对这一元硬币收集起来呢？
因为那一元硬币有价值。哪怕仅仅是一元的价值，我仍然自然而然地收集起来了。只要自身有价值，哪怕再小，都会被人珍惜。在接下来的整个整理房间的时间里，我都在反复琢磨这句话。
看着清爽的房间，我再次坐下来，我从抽屉里拿出那本我最喜欢的日记本，我准备重新开始一段生活。我在那本日记本的扉页上写下这么一句话：
只要自身有价值，哪怕只值一元，仍然会被珍惜。
那本日记我坚持用完了，我也养成了勤于练笔的好习惯。我要感谢和那枚一元硬币的相遇，它不仅让我走出情绪的低谷，还让我爱上了写作。
水清心宁：教书的柒零后，写字的文艺男。
《读者》签约，也曾签约《简书》。
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