常绿常新
一、学习内容:
1.教研活动是研究学生是如何学习的，观课时要经常到学习发生的地方去观察。
2.以学生状态发现教的风格；以学习活动考察教的实践；以学习效果分析教的影响；以学的缺失思考教的改进。
3.人因思而变，人生结果=思维方式×能力×热情×坚持性，从提供思想到促进思想，要想学的多要多思考。
4.培养发展意识：讲完课后可以常思考一下几个问题：“你为什么这样教？除了这样教你还想过怎样教？如果你下次教，你会做出什么样的调整和改变？”
5.观课用好三只眼：蚂蚁眼，从粗到细到细微；蜻蜓眼，多个视角，发现多样性、理解多样性、包容多样性；鸟的眼，飞高俯瞰，从做法中揭示出教育理念、教学策略。
6.“观察——领会——理解——创造”的过程：从感性判断到理性分析，从评判走向理解，“为什么这样教？目的是什么？基于什么样的教育认识和理解？”针对别人到发展自我：“我从中发现了什么？我思考了什么？假如我来处理？”“假如我来教…”“假如我遇到这样的情况…”“对我的教学有什么启示？”
7.“只要你还嫩绿，你就会继续成长；一旦你已经成熟，你就开始腐烂。”时刻保持进步的步伐。
二、学习反思:
1.教学空间观：课堂上要经常自然性地走到学生当中去，关心学生。
2.教学时间观：上课时十分钟内要观察完一遍全班学生。
3.改善学生课堂上存在状态，提升学生学习生活质量，让学生经历美好课堂生活。
4.常思考所教内容有什么价值和意义，让学生意识到所学知识和现实生活间的紧密联系。
5.把听别人课的过程当成自己备课的过程，从自己的实际出发，多想想自己怎么上好这节课。
6.幸福是一种能力，不断让自己拥有这种能力。
