我细细拜读了美国作家海姆·G·吉诺特博士的《老师怎样和学生说话》这本书，深深感受到美好的语言，胜过礼物。教师一句表扬与肯定的话对于学生非常重要，能给他们带来巨大的动力。
这是一本值得所有老师深刻反省并掩卷沉思的好书。本书以大量幽默而富有人情味的短剧、对话和故事情，告诉老师应该如何摒弃拒绝性的语言，转而使用新的能被接纳的语言，向我们充分介绍了如何用语言交流来创造信任和愉悦的气氛，也为我们提供了同孩子进行交流的方法和技巧，帮助我们正确处理孩子的学习，心理等问题，教育孩子健康成长。
做为一名老师，我们首先应当用生动的语言和灵活多样的教学方法，独特的人格魅力吸引学生。但做一个让学生喜欢的老师并不容易，孩子对老师的评价千差万别，有“盼”的、“怕”的、“烦”的，同样的学生对不同老师表现出不同的态度，这的确值得我们深思，我们怎样修炼才能让学生喜欢自己呢？
书中生动而幽默的对话、鲜活的事例，使我顿悟：老师的言行决定着孩子的一切。
“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们，爱是教育的催化剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面的爱学生。本书告诉我们怎样创造一种和谐的情感氛围，让每一个孩子充分相信老师，并获得进步。书中生动的列举了“最佳师表”和“最差师表”两种截然相反的教育方式和态度，这些真实的小故事鲜明而生动的告诉我们：老师的态度至关重要，对同一个学生同一件事情说出不同的话，结果会大相径庭。事实证明，教条般的训话和讲大道理，只会让孩子更反感，而且没有任何意义。也不要让孩子做出什么保证，不要对教室里的日常小事追根问底，只要着手处理现在的小事就够了，因为此时一个沮丧的孩子需要的只是帮助而已。
苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”教师的教育效果很大程度上取决于他的语言表达能力。聪明的老师用自己的语言感染学生，他知道学生获得多少知识依赖于老师的教学风格，因此他能够善解人意，在对话中表达对孩子的尊重和理解。
看完这本书，我觉得教师的言行直接决定了学生的成败。赞美之所以对人的行为产生深远的影响，因为它满足了人心理的需要。教师要学会赞美的艺术。一句表扬与肯定的话对于学生非常重要，能给他们带来巨大的动力，所以我们不要吝啬对学生的鼓励、赞美，要适时适度的对学生的行为进行肯定，赏识，帮助他们树立自信，让他们在赏识和爱中出彩。
再次，课堂魅力是师生之间最好的纽带。教师在课堂上的激情是上好一节课的灵魂，一句精彩的导语，一句幽默的插入语，一句风趣的笑谈，往往使学生精神倍增，兴趣昂然，听课是聚精会神，学起来津津有味，那么效果自然事半功倍。
课堂语言是教学的“佐料”，教学方法也不能千篇一律，再好的方法也不能重复使用。我们的语言是课堂的催化剂，恰到好处的应用肢体语言，也能形成我们独特的“台风”和高超的“演技”。总之，教学水平是没有止境的，就像那句广告语：没有最好，只有更好。
在读完本书后，我更加认识到我们教师职业的重要，也意识到对孩子的教育还有许多的方法和技巧需要去学习和实践，只有彻底打开孩子们心灵之门，才可能做一个令人难忘的好老师，才可能把他们培养成一个自尊、自爱、自信、自立、自强的可造之材！
