今天的分享的内容是专题27《合作小秘密——我能“合作你我他”》，培养学生合作的积极心理品质。合作是两个及两个以上个体为实现共同目标而采取的某种行为，合作是社会性行为的表现，也是儿童不可或缺的适应社会生活的能力，三年级学生的合作过程中通常会出现以自我为中心、偷懒逃避、互相推诿、互相指责等现象。本节心育课旨在通过活动，让学生体验合作过程，引导他们认识合作的重要性，培养他们初步的合作意识，并初步掌握在学习、生活中合作的基本技巧，体验合作带来的成功喜悦。
本节课例设计的活动目标:了解人与人之间密切合作的重要意义，增强与人合作的意识，体验合作带来的成功喜悦。理解在合作中重要的不是突出个人，而是互相配合，感悟个人的力量总是有限的，个人只有融入团队，才能更快更好的解决问题。
活动过程中，第一个阶段是团体热身阶段:《雨点协奏曲》。在这一环节中，让学生用身体碰撞发出的声音演奏一曲《雨点协奏曲》，小雨～手指互相轻轻敲，中雨～两手轮流拍拍腿，大雨～双手大力鼓鼓掌，暴雨～两脚用力跺跺脚。第二阶段是团体转换阶段:“小精灵”的苦恼。教师讲情景剧《木偶小精灵》，学生谈感受。小精灵为什么吃不到东西，同伴合作互相喂食吃到食物，引出合作主题。第三个阶段是团体工作阶段:齐心协力巧拼图。在合作中互相埋怨互相指责，不仅不会成功完成任务，组员之间还会闹得不欢而散，真是太可惜了，如果为了共同的目标，合理分工，互相配合结果就会不一样了。第四个阶段是团体结束阶段:交流感悟。小组讨论在我们身边有哪些事情需要合作？该怎样合作？
