中学的某一天，我照常来到教室上课，坐下后打开抽屉，忽然发现了一封浅蓝色的信笺。
满心好奇的打开默读：
“飞，你好：第一次见你时……再见你时……”总之，表达了一通赞美和爱慕之情。
我看着看着就觉得耳朵发热、脸涨红。
文章末了，他说“我在江边等你”。
没有落款和署名。
江边诶，那就相当于大学校园里的小树林，高年级同学们口中的情人坡；因为学校依着富春江而建，最美的风景就在江边，沿着江边石头小径走，一面是桃李笑春风，挡住了教学区的喧闹和红墙绿瓦，一面是春江水暖，蒌蒿满地的绝美风景。
而现在，正好就是江景最美时，不过问题关键，这封信是谁写的呢？
我一想到每天竟然有双眼睛，在不知何地，默默地凝视自己，心里倒是有种紧张、害怕又羞涩的感觉油然而起。
我灵机一动，随手扯了一张草稿纸，揉成团，站起来往教室后面的垃圾桶走去。
我故意慢悠悠的走，用余光打量着周围，是他吗？是他吗？还是他？
我的思绪飞快得把教室的一排排座位，都扫了一遍，然而，第六感告诉我，我没有接收到任何目光的注视。
我怏怏的回到座位上，再次打开桌盖，在桌盖背后又默默得把信看了一遍，尝试着从字里行间窥探出作者的秘密来。
这时候，同桌猛得凑了过来：“飞，这什么东西？”
我一惊，赶忙收好，“嘻嘻，没什么，我们一块儿上厕所去吧！”
屋外还有点春天的凉意，所以教室的走廊上只有零零星星几个人，我们俩边走边笑，可是我心理却仍在默默地打量路过的人。
好像也都不是。
那还有什么办法呢？
对字迹。上课时，我把信纸压在书本下面，细细的琢磨和模仿，可折腾了半天也着实判断不了作者是谁。
下课后，我径直走到语文教研室门口，敲门。
“老师，我今天的随堂测试卷子上，有几道题目不懂。”
解答完了之后，我刚要走，就被老师叫住：“哎，等一下！”
我窃喜，我知道，我的小计谋得逞了。
“这些批好的卷子，你帮我带回去发了吧。”
“遵旨”，我故作镇定的抱着试卷出门，一出去就赶紧抱到拐弯口，一张一张的翻看起来。
但是，到最后，我还是没找出作者是谁，一是因为，中学时候，男生的字都差不多的难看；二是这家伙竟然没有写哪一天的什么时候，在江边的哪个位置等，所以我当然也就没有冒冒失失的去探险了。
后来，我也问过值日生，但是也没有结果。
后来的日子里，我还是会不定时的收到一封彩色的信笺。
信里的内容，或是手抄的歌词，或是生涩的笔触下的汹涌热情，或是为了全身而退留下的晦涩隐讳的话语。
但是手写的时光，还是随着年岁渐长、科技发展，而渐行渐远里。
再后来，我也把这件事情淡忘了。
可是，文字是不死的灵魂。很多时候说出口的承诺，也许有一天会在空气中无端的消失，可是文字不会，它追溯着记忆而来。我们在度过青春的时候，都觉得那段时光独一无二，可是回头看记录下来的文字，会发现大部分人都过得与他人并无二异。
在翻看过去的文字时，我不小心打开了时光机，所有的青春期懵懂、幼稚又再重温了一回。我回首生命中曾经出现过的情书，不知怎的，大部分变得模糊不清，只有那些用手认真写在信纸上的还清晰可见，仿佛老电影的场景，一幕幕泛黄的标注着曾经的岁月。
本文为我的头马C5演讲稿。
