塑造一个孩子最好的时机，不是做错时的苦口婆心，训斥辱骂；而是在他（她）做对的时候，用情感引导的方式，让它更正向积极，往往会事半功倍。

      最近两周儿子变了，状态非常的好：作业按时完成，考试成绩理想，会主动照顾妹妹...  这要受益于以下几点：

1. 二级反馈的刻意练习：

举例：发现儿子每次下车后，去另一侧门接妹妹时，都会先在外面看看妹妹是否趴在车门上，以免开门时妹妹摔落在地上。我们及时二级反馈：哥哥很有安全意识，有责任感，有爱心，会照顾妹妹啦！在这种引导下，儿子不仅自己能做到，还经常主动提醒爸爸妈妈开门时也要小心！

2. 尝试由控制型改为正面管教

      我之前习惯性叨叨他，几点开始写作业，几点开始锻炼身体，几点开始给我检查作业，几点睡觉... 越干涉状态越不好，一连串的被训斥。我想到一个游戏：在纸上写下每个人的优点，希望多发掘他的长处，于是有了对儿子的评价：街舞帅；英语口语发音准确；拍照技术好；心地善良，尊敬老人；架子鼓打得好.... 而且让他自己制定作息时间，并自己承担责任。这种方法很受用，他特别享受这种激励和鼓舞以及自主权。

3. 你想让孩子成为怎样的人，就把他说成那样的人。

孩子总是活在家长的语言里的，比如，总担心他默写出错，会一直重复：“明天默写不要再错啦”结果就真的会错，屡试不爽！但是内心是希望他全对的呀！所以刻意尝试改变说法：“儿子明天默写肯定全对”结果就真的接连几天全做对啦！

      总结：正面管教理论指出，我们应该坚持：和善与坚定并行，以互相合作为基础，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项生活能力。

“和善”在于表达我们对孩子的尊重，

“坚定”则在于尊重我们自己和情形的需要。

    这条路很漫长，会遇到各种问题及挫折，让我们先改变自己，再影响及引导孩子，平和而有智慧的应对生活中的种种困难。