昨天早上一上班，对面的同事小T就开始跟大家抱怨：“现在的孩子，说点什么都听不进去，动不动就说给她灌心灵鸡汤，早就腻了！”斜对面的小L关切的问：“说什么了，孩子听不进去？”“今天咱们上班，她自己在家 ，我提醒说开始预习下学期的课本了，别一放假就放羊了。现在不吃学习的苦，将来就得吃生活的苦！”小T依然沉浸在自己气愤的情绪里。
前一天的晚上，我刚学习了第八节课《你没听过的“新龟兔赛跑”》，院长布置的作业其中一项就是尝试一下也讲讲“新龟兔赛跑”。时机再好不过了，我说“我来讲个故事吧，昨天刚学到的，挺有意思。”好像没有人不喜欢听故事，办公室的姐妹们都纷纷赞同，很快安静下来。
我根据记忆，从山坡—400米环形跑道—高速公路—100米跑道，把4个部分的内容讲给大家听，虽然达不到院长的声情并茂，引人入胜，但是把大致情节复述了下来，大家也听得津津有味。讲到最后一个故事，兔子临近终点的时候，我停了下来，然后一言不发。大家等了几秒钟就坐不住了，先是转过头来看我在干什么，看到我什么都没干，就开始催促：“怎么不讲了呢？是不是乌龟又赢了呢？故事没有大结局吗？”看着她们着急的样子，跟我听课时的心情真是一模一样。
“你们还想听吗？”“当然了，都在这竖着耳朵等着呢！”小T抢着回答。“看，当你们想听，愿意听的时候，我说的话你们才能听进去，才有用，是吗？”大家若有所思，纷纷点头。
接着讲，兔子看到终点扯出条幅“谁赢了谁是乌龟小王八蛋”的时候，办公室里笑声一片。
最后跟姐妹们分享：“做家长的，要有提升孩子们听咱们说话的欲望的能力。”无一例外的表示认同。
完成作业的同时也帮助到了朋友，这一天有所收获。
