I（用自己的语言重述原文）：儿童技能教养法是一套基于焦点问题解决的教学工具，这套方法共有十五个步骤，分享片段来自第一个步骤。一般情况下我们遇到问题后的思路是去分析问题产生的原因，针对问题的一系列原因来做解决方案；而当需要解决的是儿童在成长过程中存在的问题时，富尔曼另辟蹊径，未按照传统的解决问题的角度切入，直接指出要把问题转化为儿童要学习以来消灭问题的技能，因为他认为小孩子的问题通常是因为尚未具备某种技能，一旦掌握这个技能问题自然就消失了。
1.只要不受制于情绪等的干扰，从传统的解决问题的做法出发分析儿童存在的问题，也能得出“儿童要学习某项技能”这个解决方案。富尔曼巧妙地抓住了小孩子存在问题的绝大部分原因（缺乏某种相应的技能），做好了总结，帮助人们清晰的认识到这一点，直接从问题转化到技能，省去了常规的分析的时间和精力。
2.不同点：视角和态度上的转变，用要去学一门新的技能这样一个激起人的乐观和充满希望的积极行动代替由努力克服和纠正目前的问题所带来的压力和焦虑，
3.想到有一些情况下，比如，当存在问题根源在于人的深层次性格和价值观层面的时候，即使掌握了技能并不能改变价值观，这时候“直接把问题转化为技能”的做法也许并不适应。
A1（过往经验/反思）：7月份休假在老家期间，恰巧碰见我哥因为侄子在吃饭时话太多把他打了一顿。我哥认为已经告诉侄子很多遍吃饭时不可以话太多，但他依然不停地说，会认为他不听话，很生气。如果我哥能控制住情绪，就事论事地引导侄子把他的问题“话太多”转化为学习“控制住吃饭时想要说话的冲动”这项技能，那么会对侄子更有帮助。
A2（行动计划）：今天下午有位同学跟我说“对未来生活很忧虑，心态悲观，怎么办？”随即约了晚上碰面，将尝试帮助把她所面临的问题转化为“要掌握哪些技能去解决问题？”这个层面上。
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