有人说，要毁掉一个孩子，只需要给他一部手机！的确，在很多人眼里都这么认为，在庞大的教师队伍中同样占绝大多数！然而有这样的现实，在玩手机方面，很多家长不如孩子，孩子成了父母的老师，孩子在体验玩手机的过程中，表现出上手很快，反应灵敏，往往还会发现许多新功能新用途，解决一些新问题。在这样的现实面前，我们该怎么办？对本文开头那句话到底该怎么看呢？众说纷纭，各自有理！一些消极的互联网思维认为完全正确，因此，对学生使用手机极力反对，这些思维阻碍着互联网思维的发展，阻碍着互联网+教育的推进。特别是在内陆贫困地区，以及落后乡村！
在互联网发达的今天，移动终端设备------手机联系着我们每一个人的生活、工作、学习，颠覆着传统，改变了我们的生活品质、工作地点、学习方式，网上购物，网上约车，网上学习，网上管理，足不出户，可以让你生活无忧，如果谁掌握不了网上生活、学习、工作的技能，将会被这个时代淘汰，离开互联网，我们难以想象！面对这样的现实，我们又该如何看待学生使用手机呢？我认为使用手机要辩证来看待，权衡利弊，泰然处之！有以下几个问题需要解决。
一是解决家长及教师的互联网思维问题，一机在手知天下事，互联网把这个世界真正变成了地球村，甚至更小，千里之外，只有一幕之遥，我们每个人必须具备互联网思维，用互联网思维来分析和面对这个世界，正面接纳，而不是排斥，因为你无法改变这个世界，那就改变自己，拥抱并融入互联网时代，未来已来！
二是制定手机管理规则。家庭和学校分别制定管理规则。家庭制定如使用时间和使用场景管理制度。学校建立班级管理制度、课堂使用制度，网络控制途径。教师和家长积极正确引导，及时监督，主动学生沟通，达成共识，形成家校管理合力，把管理常态化，引导学生遵守规则，建立惩罚机制。
三是开发互联网网络素养课程。培养学生如何使用手机进行学习和生活，如加入网络直播课，如何进行网络购物并进行体验，如何利用手机解决自己学习和生活中的问题，如何利用手机帮助老师父母同学亲人解决问题，教会学生如何使用有趣有用的软件，培养学生的创新思维！
四是净化网络环境，给学生一片纯洁的网络净土。互联网是个大溶器，好的坏的通通在里面，面对全面的大量的混乱的互联网信息，对学生的影响也是全面的大量的混乱的。要减少学生接触到影响其身心健康的信息，必须全社会共同努力，全面抵制不良信息的传播，控制影响学生身心健康的游戏开发及管理。从国家层面加强技术控制的力度和扩大控制的范围，为全体中国公民营造积极向上的网络环境！
五是加强全民德育教育，依法治国，以德育人！通过互联网联通每一个人，以互联网十技术方式推广德育教育，以手机为载体，促进全民对手机使用的管理，以而引导学生对手机的使用管！
