2017年5月15日 相濡以沫
今天体会了什么叫屋漏偏逢连夜雨！
昨晚跟孩子为读英语闹情绪，走的时候，孩子居然让我滚；今早主任跑去查我的岗，最近早上几乎不迟到了，想着今天两个人上班，时间观念有所松懈，居然被逮个正着；中午回我妈家吃饭，做了我喜欢的虎皮青椒和油焖大虾，相继被辣嘴巴和辣眼睛；下午写了一半的简书，晚上打开准备接着写时，居然找不到了……
昨天到今天的种种，最让人心情郁闷的就是孩子最后的一个滚字，着实让我又生气又难过又不停反思自己一整天！
昨天从武汉回来，一身疲惫，让孩子读英语，完成她的英语作业，发现她有懈怠情绪，为了调动她的积极性，我提出和她一起分角色朗读，我都几乎读了一页课文，她依然不肯开口，我告诉她，不读肯定不能签字，她便找理由说因为我读错了，她就不读，让她当老师教我，怎么都不教，说是我必须自己发现错误，气急败坏的我便说要跟她老师沟通，她就开始讲道理，说我威胁她，说注意《非暴力沟通》，僵持几分钟，我不肯签字，孩子妥协，让我跟她一起读，情绪不好的我直接告诉她我不会，孩子开始大吼，必须让我一起读，我虽然没劲儿发火了，但坚持不跟她一起读，孩子气急，说不跟我回家了，我也不依不饶，起身边走边说就算我一个人回家，还是要跟老师反映情况的，最后这句话激怒了她，我转身出门的瞬间，就听到她叫到“给我滚”！
今天想了一天，分析了一天！站在她的角度，不想做又必须得做的事情，还被人规定时间，确实让人反感，生气的时候说这种话也情有可原；站在我的角度，之前刚让步了钢琴，现在就开始不想完成老师布置的读书的作业，这是在试探我的底线吗？读个英语和语文，有那么难吗？我可是亲妈，可是长辈，居然对我说让我滚，回想一下，我小时候可不敢对长辈这么说话，而且还是故意的！
今天想了一天要不要跟老师反映情况，最终决定晚上回家看表现。下班回家，看到的是孩子在做数学作业，问了她今天的作业内容和剩余没完成的作业，她说同步口算平时忘做了，回家之后一直在补，所以别的作业都还没做，我心想，正好督促她读语文和英语，平时下班回家，她总说她已经读完了，让她再读一遍，就发脾气不同意，非让我签字，我也都签了；今天在眼皮子底下读了三遍语文，读完后，感叹道：“今天是真真正正读了三遍啊！”我听后没立即揭她的短，只是吃饭的时候，当着孩子的面，跟爷爷奶奶说，以后读书的作业，必须看到她读了才能签字，如果我在家，没跟她签字，肯定是因为她没读完，如果她继续不读，谁也不能签；以前的英语和语文没读的，既往不咎了，但从今天起，必须按照老师的要求完成任务，孩子答应了，今天的态度比昨天好多了，明显感觉到她的小心翼翼，估计心里在琢磨我究竟有没有告状，也不敢直接问，乖乖的没提任何异议，我担了一天的心，此时总算是落地了，好吧，继续观察，当好监工！
