大家好，我是和你一起在学习路上快乐前行的分享者AnoHana
今天和大家分享的是孙瑞雪老师的《爱和自由》的第二十章金句卡
第二十章
如果一个成人的生命状态是僵化的、封闭的，那么所营造出的家庭环境也必然是缺乏生命力的，这样的环境将会制约孩子的成长。
而如果成人的生命状态是开放的、流动的，那承认将能够感知到儿童生命的流动和成长，并协助儿童的成长。
怎样努力才能为孩子创造好环境？这让我想起去年看到的点亮妈妈创始人桃子老师的一片文章：好的学区房不如拥有好格局的父母。除了硬件设施环境外，更重要的是父母的格局或者是孩子老师的格局：他们是停滞于现有成就的，还是依然在不断自我追求和发展的，这才是至关重要的。
生命的状态是最具有感染力、吸引力的。就像罗素所说：人刚生下来的时候就像空气中的水汽凝聚，变成雨滴和雪花落入高山和大地；然后像雪山上的雪一样，融化了，变成一条小溪逐渐流淌下来；到了少年时期，这条溪流越来越大，奔腾跳跃，水流湍急；到了青年时期，就汇聚成怒江呼啸而下；到了中年，就成了长江，水流宽深，波澜壮阔；等到了老年，就特别宽阔缓慢，蕴藏丰富的宝藏和阅历，最后流进大海。如果有这样的发展状态，他所创造的环境就活了，就变得富有生机和活力了。
