周六的清晨，阳光明媚，晴空万里，一扫前几日的阴沉沉，和老公带着自家闺女去上早教课。
小盆友上课已经有一阵了，快两岁的小人其实也不懂太多，就是过来跟同龄的小盆友一起玩玩，听老师讲讲故事，能听懂一些指令罢了，当然，我们自己也是图个省事，周末可以放松一下。
走进培训中心的大门，坐在凳子上换鞋子，几个熟悉的身影出现了。
“哎呦，一泽已经来了啊，好早啊……”
“快，琪琪，跟小哥哥打个招呼了……”
“子轩今天打扮得真帅气……”
几对对父母寒暄着，小盆友也自发地去找感兴趣的玩具了。
“哈，看了一圈，好像都是咱们那个小区的宝宝啊……”
“哈哈，是啊，感觉这个班要被我们小区的包场了啊……”家长愉快地交谈着，时不时地看看自家宝贝是不是乖着。
“咦？你们怎么也来了啊？”看到出现在门口的一家三口，我脱口问了出来。
“啊！你们在这里上早教啊……哎，我是来试听的，上周末逛商场的时候知道这里的……”对方的妈妈回答道。
这家是住在同一栋楼的十楼零一室的，她家的乐乐比自家的孩子小四个月左右。
“哦，这样啊……那应该是听我们那个班了……我们这几个都是差不多两岁的，好像说年龄差三个月就不放在一个班了呢……”
“啊？不会吧？跟我约的是今天九点钟啊……”
“那应该是一起的喽。走，进去吧，时间差不多了。”
小朋友叽叽喳喳地跟着父母进入了教室。丽子老师经验丰富，快活的声音加上形象夸张的肢体语言，很能吸引宝宝们的注意力。自家这个腼腆的小公主在老师的开头字提示完整背出了《咏鹅》，让我们做父母的忍不住有点小骄傲。
旁边坐着的乐乐小盆友适应良好，目不转睛地跟随着丽子老师。简单的伸手伸腿动作结束后，到了老师讲故事的时候了。
故事是以几张彩色图画为载体的，主题是分享，说是猪妈妈买回了草莓，小猪忍不住一颗一颗地吞下去肚，等到意识到这样做不对时，盘子里只剩下一颗草莓了。丽子老师引导小盆友做选择，问道“就剩下一颗草莓了，是自己吃呢，还是留给妈妈吃呢？”
“子轩，你说呢？是自己吃呢？还是留给妈妈吃呢？”一脸无所适从，子轩低下了头。
“琪琪呢？你觉得应该给谁吃啊？”自家闺女坐在自己前面，也低下头，像在回避这个问题。
“给妈妈！”旁边的乐乐突然大声说了一句。
“哎呀，乐乐真棒，我们给她鼓鼓掌吧。”丽子老师拍手，其他家长也跟着，表扬给出回应的小盆友。
乐乐自己很高兴，眼角带着笑，害羞地看了看妈妈。
“家长朋友们应该发现了，这个年龄小朋友正是自我意识强的时候，她的东西是她的，不那么容易跟别人分享，注意引导他们跟家人，朋友分享就好了……”
一节课不知不觉就过去了，刚下课另一位老师就找到了自己同楼的那家父母。
“两位觉得我们课程怎么样？我们这个老师很有经验的，课堂把控能力很强，别家肯定没那么好的老师，而且我们课程都是国外引进的……”
“你家小盆友还是很喜欢跟人互动的，跟这个课程应该没问题的……”
“这个班基本都是你们小区的，可见还是受认可的，你们第一次来报课程可以打八折，考虑一下吧？”
“你们想想，一岁到三岁，小孩子教育的投入产出比是一比八，三岁到六岁是一比六，再大一些就不说了……”
只看邻居妈妈的脸色，倒是有些松动，爸爸就淡定了许多，好像并未有被说动的意思，只是表示自己要考虑一下再说。
可能是我们自己太焦虑了，把自己的情绪转嫁给了小盆友，本来就是该玩的年龄，或许在家父母家人的一些启蒙和规矩习惯就足够了，毕竟还很小，我们偏要他们在我们的期望之上，表现得更好一些，所谓的“聪明”“骄傲”等等似乎能给自己镀一层金似的。也或许，是自己心底里的不甘平凡，可谁又不是一路平凡走过来的呢？
