今天听了锦明老师的播客话题“不指定不认定你要达到目标的途径”，在播客中有伙伴提了两个问题，第一个是关于孩子的物理学习，因为孩子物理学习在其他科目中想对来说比较弱，妈妈很着急，给孩子找了一对一的家教老师，效果不是很好，孩子很抗拒补课。锦明老师找到了妈妈的问题，只看到孩子弱的科目，其他强势的科目在她眼里不是优势。换句话说，孩子的优点和优势在妈妈眼里一文不值，很少表扬孩子的数学和英语。妈妈的感觉很匮乏，她的内心是不丰盛的。因为孩子接受的表扬不多，缺乏自信，遇到困难就逃避。今天刚好读了《爱表扬课程》第一章，明白了之前的我是多么吝啬表扬孩子。我知道表扬的重要性有三，首先，很多家长本身不具备争取表扬的能力，更不具备表扬的习惯，导致在教育孩子方面阻力重重，导致教育进步死循环，所以要教育好孩子，学会表扬。其次，正确的表扬，对于教育孩子，具有决定性的重要意义。最后，从人性心理角度看，人人都喜欢被肯定，被肯定的时候，我们就会越想要在被肯定的方面做得更好。如果孩子缺乏父母足够的表扬和鼓励，孩子容易变得不自信、看不起自己。
老公打电话来抱怨女儿昨晚因为他的一句话：你准备什么时候开始写作业呢？而大发雷霆。他说不知道怎么和女儿相处了。我很平静告诉老公，只要女儿不越界，就当她不存在，把自己该做的事情做完就好了。我举了一个例子，给女儿买的生地会考的参考书，放在家里一个多星期，我什么都没说，一周之后，女儿自己在做资料上面的题目，这个说明了什么，她逐渐开始为自己的学习负责了。如果想要聚焦她，就聚焦她好的方面。老公不善于表扬女儿，我问他有没有发现女儿有进步的地方，他说女儿最近会主动问数学题目了，听到这么好的消息，我说这就是很到的进步啊，以前你磨破嘴皮要给她讲解题目，她不理你，现在主动了，这是非常大的进步啊。老公好像明白了些什么，希望他慢慢调整教育方式。
老师的讲座里面提到，对于家长聚焦的某一个好的品质，不应该通过显化的指定的途径去达成，比如责任心的培养，不一定用孩子抗拒的做家务来实现，可以做更有生产力的事情，比如孩子自觉在默写文章，这就是对自己学习负责的的表现，就这点，家长可以表扬。以点带面再到整体去培养责任心。
投射自己今天心情轻松愉快，精力充沛。
投射自己，今天头发很健康，有乌黑浓密的头发。
投射自己今天加强锻炼增加增肌练习。
投射自己今天写完反思。
投射女儿今天心情愉快，在学校上课有高效率。
投射女儿今天的早餐吃的非常丰富
投射女儿和爸爸相处的愉快。
投射女儿今天的家庭作业高效率完成。
投射女儿今天的体育考试顺利通过达到他想要的分数。
投射女儿，今天体育考试完之后，身心状态都非常好。
投射我的书写练习有很大的进步。
投射我的语音练习有很大的进步作业很快提交。
投射老公的公司今天有钱入账。
投射老公的公司，遇到贵人帮忙。
感赏自己有质量完成了教学任务。
感赏自己上一周的工作得到了肯定，得到3E的奖励
感赏老师们辛苦评价监督表，让我有前进的动力。
感赏学生告诉我上英语课的感受，让我知道还要努力
感赏老公打电话告诉我昨晚发生的情况。
感赏老公很平静接受我的建议，聚焦女儿表现好的地方。
感赏女儿意识到最近花钱有点多。
感赏女儿今晚合理安排了学习和玩的时间，先洗了头发，再吃饭然后写作业最后玩了手机。
