霍林姆斯基说教育的目的“远非人人都能成为科学家、作家、发明家、演员等，但必须成为能自己获得幸福的实在的人”
接受教育的最终目的是为了更好地幸福地生活，那么我们教育的目的就应该是教给学生如何更好地幸福地生活，而不是“分分分，学生的命根”。成绩固然重要，它决定了一个学生能不能接受更高水平的教育，但是接受了高水平的教育就意味着一个人生活幸福吗？这两者之间貌似没有必然的联系。马加爵，江歌案，复旦大学投毒案等等，类似的例子，不胜枚举。在这些悲剧的背后，是我们教育过程中德育的缺失。乡村学校的学生将来可能大部分的学生不会进入大学接受更高水平的教育，他们更可能早早地进入社会，组建家庭，生育下一代，如果对这些学生，我们仍然一切以成绩为主，缺少德育教育的话，我们就等同于在“造就”一批问题家长，一批trouble maker，然后就会一直恶性循环下去。乡村教育应该培养有道德，有素质，会生存，有学习力的新农村的主人，建设者。
