强烈欢迎马云对教育“惩戒权”的力挺！学生如果不敬畏老师，眼里没有规则，就不是真正的教育。
社会是由行行色色的人组成的，要想使社会和谐有序，每个人都需要遵守规则。就像交通，若任意闯红灯、逆行、占用绿色通道，将是个什么样子？
我认为教育的启蒙，首先就应该从教会学生守规则开始。现在学校教育中的一些乱象，归根结底还是不遵守规则。
比如，那个二十年后殴打班主任的学生，那几个进学校打老师的家长，那个冲进教师拘禁老师的派出所副所长，如果他们随便有些规则意识，也不会有这个结果。
人人对规则无意识，社会就会陷入瘫痪。
上公交车不排队，两三个人也要拥挤，长时间不能发车；公路上长长的车队，有一辆车逆行，交通就会堵塞；乘电梯已满员，警报声响起，最后上的那个人怎么也不下去，大家集体滞留。
从一个人健全人格的方面讲，童年时的规则意识的形成，会影响一生。
规则意识的形成不能靠自觉，没有违反规则的惩戒，永远不会有规则。因此，教育学生守规则，必须要有惩戒。
问题是怎么惩戒，惩戒到什么程度？
闯红灯逆行轧线等，都明确了罚多少钱，学生的迟到旷课上课不遵守纪律玩手机不完成作业等，也要有很明确的说法。
我总愿意说先名后不争。一只兔子在前面跑，后面可能有一百人在追，因为兔子没有名分，尧舜也可能在追的队伍中。集市上悬挂的兔子，盗贼也不敢抢，是因为名分已定。
凌晨空旷的大街上，一辆车在孤独地等着红灯消失，那是什么感觉？因为司机清楚地知道，若一脚油门闯了红灯，等待的是扣了多少分，罚了多少钱！
如果教育部统一规定，学生迟到怎么罚，上课不遵守纪律怎么处理，一次不完成作业怎么办，让社会和家长都清楚，我想就不会出现现在这么多的教学纠纷。
如果一个孩子迟到了一次，手就会疼三天，那么最少这三天内不会再迟到；如果这个孩子迟到了，你不疼不痒地批评他一次，下午可能会记住，明天上午就会忘，依然迟到；如果孩子迟到一次你给他一块糖，他可能没有迟到的机会也要想法制造迟到。
不是所有的牛都愿意过河的，只是因为后面有只鞭子。
孩子在任何场合都能自觉遵守规则，这就是素质。
