吼吼吼～我也要变成标题党了。虽然夸张了些，但是用下面我介绍的方式去“逛公园”，简直是解锁了新技能，充分利用大自然带给我们丰富的学习资源，挖掘孩子内在蕴藏的强大创造力和潜能。
芳原绿野恣行事，春入遥山碧四围。
兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。
莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。
况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。
正是清明好时节，哪儿有不出去玩的道理，如果不喜欢去景区人挤人，又不想错过这么好的适合户外活动的天气，那么，去公园是个不错的选择。
为了不浪费大好时光，我在清明假期前就做好了三天假期的安排。
接下来我就重点说一下“看图寻宝”：
这次呢，不是普通的那些地图去寻宝藏，而是孩子们首先要先完成我给他们设定的六个任务，而我也把画好的地图剪成六份，每完成一个任务，我会奖励给他们一片地图碎片，最后，收集齐六片地图碎片，就可以把地图碎片拼成完整的地图，最后才是按着地图指示路线去寻宝。红色画叉的地方就是藏宝藏的地方（有没有听起来很熟悉，这里借用一下《小猪佩奇》的台词）。
至于六个任务和地图的编写，当然是我牺牲了中午睡觉时间，花了一个小时时间去公园“踩点”，回来又自己手绘的。题目不固定，大家可以根据不同情况去设置。我主要是想考察孩子的观察力，所以这一次设置的任务偏向于细节方面，比如找到与任务中的相同叶子、颜色一样的花、一模一样的指示标等等。
其次就是通关形式的设定：这次参与游戏的是两个小朋友，他们年龄在四岁左右，我没有让他们用“比赛”的形式来完成任务，而是采取了“合作”的形式。首先问他们是选择每人拿一个任务卡还是共同拿一个任务卡，小兮和奥格选择了每人拿一个任务卡，但是我允许他们帮助对方完成对方手中的任务卡。接下来要观察他们在寻找任务项过程中遇到的问题，如果出现争执，尽量让他们自己去解决，实在解决不了再去引导。比如，小兮完成了她手中的任务卡，想帮助奥格，可是奥格希望自己独立完成，我就对小兮说：“你们可以商量一下。”小兮想了想说：“奥格，这样吧，我找紫色的花朵，你找黄色的花朵，好不好？”事实证明，这样用描述具体办法比直接说“我来帮你”有效果的多。最后他们共同完成了任务。
一系列游戏下来，真的能长不少知识，也能锻炼情商。不信你看：
从众多植物中，找到任务卡中的三种树叶，提高了观察力；
找到公园里与图片的形状相符的具体事物，提高了空间想象力；
找到任务卡中的动物和植物，并观察它们的习性和生长状态，提高了自然认知力；
找标识环节，我给他们提高了难度，必须找到个任务卡中一模一样的标识，包括标识上的汉字和指示牌的数量，他们现在正处于识字阶段，这样无形中也提高他们对汉字的理解，而通过比较指示牌数量，可以提高数学运算力，一举多得，有木有！
完成六个任务卡，其实已经耗了他们大多半的体力，最后去拼地图的时候已经要走不动了（没错，玩拼图好像也很长脑子，为我的小机智鼓掌），只能鼓励他们，拼好地图就能马上找到宝藏了！庆幸他们没有放弃。其实，找到什么宝藏已经不重要了，完任务的过程已经很精彩了！
团结合作、解决问题、坚持到底……情商也大大滴提高了，有木有！
最后，奥格说：“寻宝游戏真好玩！”
你以为我们的公园新玩法到这里就结束了么，错，错，错。
寻宝结束后，我们还去认领了一颗树，让孩子自己给树木拍一张照片，并采集一片叶子，之后每逢节气，都要来给所认领的树木拍照测量记录。是不是又被我的机智感动了*^*
上面这张照片就是小兮自己拍哒～
