在外散步，走着走着就到了他学校的方向。恰好过了放学时间，想着小伙子应该已经在成长中心开始做作业了，一时心血来潮，准备今天早点接他回家。到了才知他人还未归。十多个孩子分几桌写着，安静中，时而有请教和讲解的声音。
我正在门口的沙发上跟彭老师聊着他学习的表现，就看见廖老师领着他和一个小姑娘，悠悠闲闲地讨论着，慢慢走进来。看见沙发上坐着的我，微微有点诧异：“哎 ?妈妈，你怎么在这儿呢? 我的作业还没有写呢?”二话没说，直接找到自己的位置，书包放下来，就开始写起了自己的功课。
“你看他坐在那，很专注，知道自己应该做什么，也知道该怎么做。这就是学习的状态，现在慢慢出来了，看着他就有点儿享受的感觉，舒服。”彭老师引领着我观察。
对照记录本，自己安排内容，做完一项，就交给辅导老师核查。也有翻查字典，演算，偶尔也和同桌的朋友聊一聊。
等他的时间，不觉漫长，却感觉到流逝。一个小人飞奔过来，扑进怀里，兴奋地说着：“妈妈，今天你来接我啊。我们快点回家！我们去…”好像还在昨天的事情。现在已经有学习的概念了，即将完成功课的时候才问我：“这么早过来接我，是要一起去游泳吗？那真是太棒了。”
一个鲜活的生命，由你来塑造，由你来培养。陪着他慢慢走过一条条道路，去欣赏身边的一棵树，一片叶子。陪着他经历月朗星稀的晚上，仰望天空。陪着他面对每一个不同的人，应对不一样的事。逐渐地，他可以离开你，越来越远，但是也记得，你永远在这里。
有时候，或莫名地惶恐，害怕错过，害怕来不及。怕时间流逝得太快，应该给到的支持还不够，让他必须用瘦小的肩膀去扛成长的压力。有时候，又莫名地心安，充分感受教育的力量在他身体里，埋下生发的种子，帮他造就属于自己的能量。
英国心理学家希尔维亚·克莱尔说：这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，并让他最终成为一个有独立人格的人。
每一天，我在练习的，是跟他说两句话：
“儿子，再见。”
“宝贝，我爱你。”
